《两位数加、减两位数口酸》教学实录教学目标：1、理解、掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确进行口算
2、提倡口算方法多样化，培养学生思维的灵活性和创新意识
3、培养学生口算的能力以及解决问题的能力
教学重点：掌握两位数加、减两位数的多种口算方法
教学难点：进位加、退位减的口算，以及解决问题的能力
教具：多媒体课件教学过程：一、谈话导入：孩子们今天杨老师和大家一起来学习数学感到非常高兴
复习（口算）师：杨老师听说二（1）班孩子口算很棒，想考考大家，有信心吗
生：（有）师：都是自信的孩子，哪列火车开动生：火车、火车、我来开、我来开
（出示课件）二、情境引入出示课件过度：孩子们棒极了
今天老师带你们去美丽的鸟岛游览，好吗
生：好（出示课件）师：请大家认真观察画面，从画面中知道哪些数学 信息
生：知道了四个班各有多少人
生：还知道这艘船限乘的人数
师：（引导学生说）重点理解限乘 68 人：生 1:不能超过 68 人
生 2:可以正好是 68 人
生 3:还能少于 68 人
师：如果现在让四个班的小朋友同时乘坐这一艘船去鸟岛，能坐下吗
生：（不能）为什么
因为人太多师：那你们估计一下，至少要准备几艘船
生：至少要 2 艘船师：如果两个班合乘一艘船，可能有多少种搭配方案
生 1：有三种方案
出示课件一种：二（1）和二（2） 、二（3）和二（4）二种：二（1）和二（3）、二（2）和二（4）三种：二（1）和二（4）、二（2）和二（3）生 2：根据情境图学生想出多种不同的方案
师：选择最好方案，解决问题
三、自主探究，掌握方法1、师：同学们提出了三种方案，先检验方案一
2、师：同桌说一说两个班合乘一艘船，方案是否可行
说完列算式在纸上，想是怎样算的
3、师：孩子们，二（1）和二（2）合乘一艘船，能坐下吗
生：（能）你是怎样列式的生：列式：23+31=54（人）板书师：你能说
