第1页共3页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共3页中小学教师多媒体课件制作培训流程培训第一天：侧重组织和引导时间活动项目具体内容8:00~8:20开幕式当地领导讲话8:20~8:30观看视频省电教馆赵山鹰讲话8:30~8:45培训说明1.教师自我介绍2.介绍培训的目的和意义3.学习内容时间安排,强调培训评价与考核方式及培训纪律.8:45~9:00调查问卷1.教师发放调查问卷；对填写方式进行简单说明2.学员填写调查问卷3.教师收交调查问卷；巡视全班情况，解答个别疑问9:00~9:20注册1.教师演示“注册”过程2.学员“上网”注册3.教师协助学员进行注册9:20~9:35建立协作学习小组1.根据实际情况划分三个层次，中间层次的学员划分为若干个学习小组，建议5~7人为一组1.选定组长、记录员、发言人9:35~9:50（15分钟）讨论制作多媒体课件的意义？提出问题，小组学员相互研讨，小组发言人说出小组研讨结果。先发言小组和说的完整的小组各记成绩一次。参见教材P1-89:50~10:10课间休息（拍小组合影）时间教师活动学员活动10:10~10:40讲解计算机基础知识1.练习鼠标操作:点击.双击.拖动2.学习新建文件夹,以自己名字为例,命名文件夹.3.学会搜索英特网.10:40~10:50文本的各种格式和扩展名阅读P37-38素材分类，思考问题：你用过哪些文件格式？你还想了解表中哪些文件格式？请2-3名学员分享答案10:50~11:20让学员通过小组讨论共同来分享4类常用媒体素材的不同用途和应用心得体会（在注意事项中体现）分组分别讨论：文本素材、图形图像素材、声音素材、视频动画素材这4类常用素材在多媒体教学中有什么用途？教学应用时有哪些注意事项？11:20~12:00文字素材获取授课教师亲自动手完成所有扫描、拍照、文字识别操作项目采取教学演示+实践操作的模式。注意分享照片文字识别的经验，比如拍摄时需要注意的事项、识别过程中出现的问题(如乱码问题)步骤1.结合教材简介文字获取方法根据教学需要编写、从印刷资料中获取、通过网络获取、从农远资源库中获取步骤2.观看视频了解扫描仪及其操作方法步骤3.组织学员使用数码相机拍摄文字并进行文字识别练习并完成1件作品第2页共3页第1页共3页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共3页等步骤4.讨论分享总结12:10~15:00午间休息第一天下午时间教师活动学员活动14:00~15:00文字素材的处理方法(word,wps,cool3d),步骤1.艺术字的处理，用MSOffice制作艺术字，完成1件作品作业：李白古诗步骤2.截图软件SnagIt的操作，完成1件作品使用网络在线处理文字，完成1件作品用COOL3D制作三维文字“潜心育人看、听操作演练小组协作交流探究相关操作完成作业15:00~16:001、介绍图像图形文件的各种格式.2、图像的获取:包括扫描、数码相机拍摄、网络下载和截屏键PrintScreen以及截屏软件QQ和Snagit的应用.农远资源库（浏览体验即可，时间不可过长）活动小结作业：要求学员把每一种捕捉方案都尝试一下，并记下疑问，小组间相互帮助并互相交流。16:00~16:20课间休息16:20~17:00教学活动6.图形图像素材的简单处理应用Word或PowerPoint的图形图像工具、应用ACDSee看图工具小结：初步掌握了图像的获取以及简单处理的方法，图片运用的得当，我们的教学效果才能最佳。作业：要求学员把每一种捕捉方案都尝试一下，并记下疑问，小组间相互帮助并互相交流1、强调Word或PowerPoint的图形工具简单易用的操作和强大绘图功能，如有必要，加以演示。2、应用ACDSee看图工具，17:00~17:50介绍声音文件的各种格式声音素材的获取从Internet上下载、利用话筒录制声音、从CD、VCD中获取声音素材、从农远资源库中获取声音素材实践操作：利用话筒录制古诗《静夜思》17:50~18:00收集教学反馈信息书写学习感觉和教学建议第二天：侧重鼓励、交流时间教师活动学员活动8:00~8:10展示反馈教学看、听、思8:10~9:00声音素材的编辑处理用CoolEditPro录制声音及剪辑加工实践操作：利用CoolEditPro录制并合成带音乐背景的古诗《静夜思》并指导学员尝试探索进一步的编辑处理。第3页共3页第2页共3页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共3页9:00~...
