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(江苏专版)高考生物二轮复习 专题专项检测卷(八)现代生物科技专题 B卷——重点增分练(含解析)-人教版高三全册生物试题VIP免费

(江苏专版)高考生物二轮复习 专题专项检测卷(八)现代生物科技专题 B卷——重点增分练(含解析)-人教版高三全册生物试题_第1页
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重点增分练一、选择题1.拟采用“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”的方法繁殖一种名贵花卉。下列有关叙述错误的是()A.消毒的原则是既要杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害B.在愈伤组织培养基中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞C.出芽是外植体经细胞脱分化后再分化的结果,受基因选择性表达的调控D.诱导分化生长物生根时,培养基中通常含有NAA等植物生长调节剂解析:选B愈伤组织细胞有细胞壁,加入细胞融合的诱导剂也不能使细胞融合;再分化出芽是基因选择性表达的结果;NAA等植物生长调节剂可以诱导分化生根。2.(2019届高三·苏锡常镇四市调研)将鼠胚胎干细胞(ES细胞)种植于饲养层细胞上,添加干细胞因子、血小板生成素及动物细胞培养液,培养6d后,检测发现86%的细胞形态与结构特征呈现出造血干细胞样细胞(CD34+细胞)的特点。下列有关叙述错误的是()A.从早期胚胎中分离出来的细胞就是ES细胞B.干细胞因子等物质可促进ES细胞分化形成CD34+细胞C.ES细胞形成CD34+细胞的根本原因是基因的选择性表达D.本实验结果尚不能支持“动物细胞具有全能性”的观点解析:选A从早期胚胎中分离出来的细胞有ES细胞,但不都是ES细胞;干细胞因子等物质可促进ES细胞分化形成CD34+细胞;ES细胞形成CD34+细胞的过程为细胞分化,其实质是基因的选择性表达;本实验结果只是形成了多种不同的细胞,并没有形成完整的个体,因此尚不能支持“动物细胞具有全能性”的观点。3.下表是有关动物细胞培养与植物组织培养的比较,错误的是()选项比较项目动物细胞培养植物组织培养A原理动物细胞核的全能性植物细胞的全能性B培养基液体培养基固体培养基C主要过程原代培养,传代培养脱分化,再分化,形成植株D主要运用获得大量细胞或细胞产物植物快速繁殖、获得脱毒苗等解析:选A动物细胞培养是通过细胞分裂获得大量细胞或细胞产物,其原理是细胞增殖。4.质粒是基因工程中最常用的载体,它存在于许多细菌体内。某细菌质粒上的标记基因如图所示,通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上生长情况也不同,图示外源基因在质粒中可插入的位置有a、b、c点。某同学根据实验现象对其插入的位点进行分析,其中分析正确的是()选项实验现象实验推论在含青霉素培养基上生长情况在含四环素培养基上生长情况目的基因插入的位置A能生长能生长aB不能生长能生长bC能生长不能生长cD不能生长不能生长c解析:选B根据题意和图示分析可知:a是抗四环素基因,如果外源基因插入到a中,会破坏此基因结构,使细菌在含有四环素的培养基上不能生长;b是抗青霉素基因,如果外源基因插入到b中,会破坏此基因结构,使细菌在含有青霉素的培养基上不能生长。5.如图是利用基因工程技术培育转基因植物,生产可食用疫苗的部分过程示意图,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制酶。下列说法错误的是()A.图示过程是基因工程的核心步骤B.构建基因表达载体时需要用到限制酶SmaⅠC.抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来D.除图示组成外,基因表达载体中还应该含有启动子和终止子等结构解析:选B图示过程为基因表达载体的构建过程,是基因工程中的核心步骤。构建过程中需要将目的基因完整切割下来,此时要用到限制酶PstⅠ、EcoRⅠ。抗卡那霉素基因是标记基因,目的是便于鉴定和筛选含有目的基因的细胞。基因表达载体包括启动子、目的基因、终止子和标记基因等。6.下列关于基因治疗的说法正确的是()A.基因治疗只能治疗一些传染病,如艾滋病B.基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因C.基因治疗的主要原理是引入健康基因并使之表达D.基因治疗在发达国家已成为一种常用的临床治疗手段解析:选C基因治疗是治疗遗传病的有效手段;基因治疗的主要方法是把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,口服外源基因不能起作用;基因治疗的主要原理是引入健康基因并使之表达,以治疗患者因基因缺陷导致的疾病;目前,基因治疗还处于初期的临床试验阶段。7.下图表示牛胚胎移植的流程,其中①~④表示相应的操作过程。相关...

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