小学科学_《降落伞》教学设计学情分析教材分析课后反思VIP免费

1《降落伞》教学设计一、使用教材青岛版小学《科学》六年级下册第三单元,《地球的面纱》第14课《降落伞》。二、教学目标科学知识：知道影响降落伞下降速度的主要原因——伞面大小、悬吊物重量、伞面材料等；知道降落伞是利用空气阻力实现物体缓慢降落的原理，体验空气阻力的作用；了解降落伞的种类及作用。科学探究：能够设计对比实验探究影响降落伞下降速度的因素；能综合运用所学知识制作带有创造性的科技作品——降落伞，并对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。科学态度：感悟人类利用降落伞原理使人或物体在空中缓慢下落的智慧；培养学生合作与参与、主动交流与分享的意识；促进学生对科学问题进行反复尝试与探索的精神；提升热爱科学的情感。科学、技术、社会与环境：认识科技发展对人类社会的促进作用。三、教学重难点教学重点：了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；在学习活动中了解降落伞的种类及用途；用实验探究影响降落伞降落快慢的因素。教学难点：引导学生用实验探究影响降落伞降落快慢的因素。四、教学准备教师准备：降落伞的相关课件、自制降落伞、塑料膜伞面、长短不同的伞绳、重量不同的燕尾夹、剪刀、透明胶带、实验记录单、降落伞风洞实验装置等。学生准备：自制降落伞、笔等。五、课时安排1课时六、教学过程：课前交流（一）认识降落伞2教师播放一段精彩的跳伞视频。学生观看。师：请你用手势描述一下降落伞是怎样下降的？生描述。教师课件展示降落伞缓慢下降的过程。师：降落伞为什么会缓慢下降呢？生猜想并汇报原因。教师课件展示降落伞所受到的空气阻力和方向。师：谁能用“空气阻力”和“缓慢下降”这两个词语描述一下降落伞是一种什么样的工具呢？生描述。教师课件展示降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。师：降落伞有三部分构成，谁能说一说各部分的名称？生直接说，师课件展示。师：今天，我们就一起走进降落伞的世界，来揭开降落伞的奥秘吧。（教师板书课题：降落伞）【设计意图】用跳伞视频激发学生对科学探究的兴趣，创设了很好的教学情境。由于学生课前预习过课本，也查找过相关的资料，因此能较准确地回答老师提出的问题。（二）制作降落伞，看有什么新发现1.猜测影响降落伞下降快慢的因素教师选取了学生课前做好的6个不同的降落伞，请这6位同学在室内放飞降落伞的表演游戏。生拿伞上台。师讲游戏规则。（放飞图片展示强调：1.把伞打开2.同一高度3.听口令同时放手）6位学生放飞降落伞，其他同学观看。师：降落伞下降时有什么现象？生回答。学生再次放飞降落伞。师：大家猜一猜是什么影响了降落伞下降的快慢呢？学生猜想，并说明自己的依据。3教师随机板书学生的回答：伞面大小、悬吊物重量、伞面材料、⋯⋯【设计意图】运用学生已有的认知经验，进行分析、推测，有利于提高学生科学思维能力。教师尊重学生的猜想，创造轻松愉快的教学氛围。2.设计实验方案，作出猜想师：下面请同学们和老师一起来研究伞面大小这个因素，当研究伞面大小时，请说出不同条件和相同条件？生汇报。教师课件总结：在实验中伞绳一样长，悬吊物一样重、伞面透气性等一样我们称其它条件都相同，只有伞面大小不同。我们把在实验中只改变一个条件，其它条件都相同的实验称为对比实验。师：请猜一猜在其它条件都相同的情况下，是伞面大的降得快还是伞面小降得快呢？生做出猜想。师：接下来老师希望你们能像科学家一样，利用老师提供的器材进行实验。因教室内没有高空的空气阻力，咱们用老师制作的降落伞风洞实验装置模拟空气阻力。3.小组实验，汇报实验结果师：但在开始之前，为了更顺利地完成我们的实验，我想给大家提几点小小的建议。（课件出示温馨提示）1.同一高度2.至少做三次3.填写实验单。师：知道实验时应该注意的问题了，请组长来领取实验器材。心动不如行动，赶紧开始实验吧！学生领取所需的材料一（研究伞面大小），动手实验，教师指导。师：实验做完了，请同学们把实验单拿上来，通过刚才的实验，你们的猜想得到验证...