（江苏专用）高考语文 考前三个月 第5章 论述类文本阅读 题点训练二 理解重要句子含意VIP免费

[复习方略]理解重要句子含意是论述类文本考查的重要内容之一。在二轮复习中，对这个考点，一要继续掌握好理解句子含意的基本方法；二要紧紧扣住论述类文本的文体特征，对常考的三类语句作重点突破。如何审准题、答好题？自主练习阅读下面的文字，完成文后题目。经典所以经得起重复，原因有三：一是达到了空前的高度；二是有绝后的效果；三是上升到了理性，有长远的指导意义。经典不怕后人重复，但重复前人却造不成经典。文化的发展总是一层一层，积累而成。在这个积累过程中要有个性，能占一席之地必得有新的创造。唐诗、宋词、元曲，书法的欧、颜、柳、赵，王羲之的行书、宋徽宗的瘦金书都是中国文学艺术史上的经典。因为在这之前没有过，实现了“空前”，有里程碑的效果。它们是永远的参照点。经典又是绝后的，你可以重复它、超越它，但不能复制它。后人时时地想起、品位、研究经典的目的是为了吸收借鉴它，以便去创造自己新的经典。就像爱因斯坦超越牛顿，爱因斯坦和牛顿都不失为经典。齐白石谈到别人学他的画说：“学我者生，像我者死。”因为每一个经典都有它那个时代、环境及创造者的个性烙印。你只能创造你自己的高峰。唯其这种“绝后”性，才使它高彪青史，成为永远的经典。我们对经典的重复不只是表面的阅读，更是一次新的挖掘。经典所以总能让人重复、不忘，总要提起，是因为它对后人有启示和指导价值。凡经典都超出了当时实践的范围而有了理性的意义，有哲理的内涵，唯理性才可以指导以后的实践。只有理性的东西才经得起一遍一遍地挖掘、印证，而它又总能在新的条件下释放出新的能量。如天然放射性铀矿一样，有释放不完的能量。范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这都是永远的经典，早超出了当时的具体所指而有了哲理的永恒。就是达·芬奇的《蒙娜丽莎》的微笑，小提琴曲《梁祝》中爱的旋律，还有毕加索油画中的哲理，张旭狂草中的张力也都远远超出自身的艺术价值而有了生命的启示。总之，经典之所以经得起重复是因为它丰富的内涵，每一次重复都能从中开发出有用的东西，像一块糖，因为有甜味人才会去嚼。能经得起人反复咀嚼而味终不淡，这就是经典与平凡的区别。一块黄土，风一吹雨一打就碎，而一颗钻石，岁月的打磨只能使它愈见光亮。(选自梁衡《说经典》)综观全文，请谈谈你对齐白石所说的“学我者生，像我者死”的理解。答：答案凡是学习、研究和借鉴别人的创造实践，从而形成自己的艺术个性和特点的，其艺术之树将会常青；而只是盲目模仿或复制别人的创作的，必然会在艺术道路上走向死胡同。这句话强调了创新对于艺术创作的重要性。精准审题(一)设问方式1．请理解文中画线句子的含意。2．怎样理解文中画线句子的含意？(二)审题要点一审句子所在的位置(文章哪个部位，哪个部位的什么位置)，确定阅读的有效区间。二审句子本身的特点：内部结构是怎样的(单句还是复句)，表达上有何特点。规范答题答题格式(1)某句的含意是：表层意思＋深层意思＋蕴含的观点或情感。(2)某句的含意是：①＋②＋③特别注意①要特别抓住关键词语，理解了关键词语的含义，就等于理解了句子的含意。②要综合利用理解句子的基本方法。句内三看：看关键词、看结构、看表达特点。句外三看：看位置(相邻)、看段意、看主旨。③理解句子的含意，有时可以尊重句子原有的结构，通过关键词语的组合形成答案；有时可以打破句子的结构形式，传达出句子的内涵即可。④答题格式中的“蕴含的观点或情感”，其实就是在理解了句子基本意思后围绕主旨的总结、引申，以使答案更加完善。答题示例(2013·福建)阅读下面的文字，完成文后题目。不妨说，“趋时”是人类的天性，要不然，“ok”“byebye”也不至于那么频频挂到男男女女的嘴边。这一方面说明人的“顺变”能力，另一方面呢，也就说明了人的“从众”心理——他那样说的时候，未见得自己多么酷爱英语。可见“趋时”大体指向外部关涉，关涉“面子”上的事，跟自己内心的好恶关系是不太大的。这原本毋庸置疑，须得一议的是：这里的时尚很可能成为一种压力，压迫人们划一了心志和产生超水平的...