课题参与民主生活单元第二单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感、态度与价值观目标：感受增强民主意识对建设中国特色社会主义的重要性，自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。能力、过程与方法目标：通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。知识目标：理解并掌握公民行使民主权利的三种形式；了解民主选举的地位、形式及注意事项；了解民主决策的地位、制度保障及注意事项；了解民主监督的地位及作用；知道增强民主意识的意义和做法。重点从生活中培养学生依法行使民主权利的能力难点树立依法行使民主权利的意识，认识到培养民主素养需要体现在日常生活中教学环节教师活动学生活动设计意图复习巩固导入新课播放视频《全面深化改革实现人民民主新境界》学生看视频回顾：我国的民主政治制度是怎样的营造情境激发学生兴趣，通过回顾我国的民主制度导入本课讲授新课活动：教材第37页“运用你的经验”：九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。小结：（1）小泽的行为是正确行使监督权的学生读材料讨论：（1）你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为（2）小泽还可以采到哪些方通过讨论活动让学生明白中学生也可参与民主生活表现，是积极参加民主生活的表现，小泽具有民主意识，积极参与民主生活，懂得正确行使民主权利，其行为有利于保障公民的合法权益，推动我国民主法治建设的进程等。（2）通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映问题；向社区、文化或公安部门投诉；采用APP、书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门反映问题；通过官方微博、电视、广播、报刊等媒体反映问题；等等请同学们自主学习P37——P43课本，并思考解决下列问题：1、公民参与民主生活的必要性有哪些2、公民行使民主权利的方式主要有哪些3、实行民主监督有何意义4、为什么要增强公民的民主意识5、公民参与民主生活的基本要求有哪些6、公民应怎样增强民主意识教学目标一：行使民主权利活动：图片感悟小结：图片反映了公民参与民主生活。意义：(1)公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。(2)公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。播放视频《行使民主权利投出神圣一票》小结：民主选举是人民实现民主权利的一种重式反映问题学生自主预习学生看图片思考：图片反映了什么有什么意义学生看视频感知民主选举读书初步感知本课基本知识点理解公民参与民主生活的意义感知民主选举的地位要形式。活动：教材P39“探究与分享”社会生活需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的甲：谁当选都和我没有关系，不去投票。乙：谁能给我带来好处，票就投给谁。丙：谁跟我关系好，票就投给谁。丁：谁有能力，票就投给谁。戊：谁弱势，票就投给谁。小结示：不同意。民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则，同时，公民要积极、主动、理性地参与民主选举。选举的方式：民主选举的形式有多种，如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。活动：材料分析江西省杨坊村曾是个集体经济薄弱村，干群关系非常紧张。2016年，丰城市纪委开始在杨坊村包村挂点。为破解村民自治中的民主难题，丰城市纪委在该村创新“众人事情众人议”民主协商方式，探索“谁来议、怎么议、议什么”基层民主和村级治理“杨坊模式”。村里重大事务，首先由群众代表商议，接着由村组干部提议，最后请技术专家和能人决议。议事内容涵盖秀美乡村建设、民生工程、土地流转、红白喜事、村级建设等。商议过程中，严格规范议事程序，通过提出议题、公示公告、组织协商、审议表决、反馈公示和组织实施六大步骤，第一时间抓好协商成果的落实。去年，...
