初中体育_足球基础知识教学设计学情分析教材分析课后反思VIP免费

《足球基础知识》教学设计【教材分析】在全面实施新课标的今天，体育欣赏课已成为学校体育教学的重要内容之一。足球运动已成为世界各国人民高尚的文化活动，观看和欣赏足球比赛已成为人们高尚的精神生活，足球比赛场面大、参与的人多、紧张激烈、高潮迭起、精彩纷呈。足球运动的美更是丰富多彩，特别是那闪电般的快速突破、巧妙的传切球、远距离大力凌空抽射、近距离飞身头顶球、倒勾球、直接任意球和角球发出的弧线球、以及进球时运动员的热烈拥抱和那忘情的舞蹈、看台上那疯狂的球迷的欢呼声等等，都能给我们精神上的愉悦和美的享受，使人萌动着对体育更高、更深层的热爱。通过学习，可以培养学生热爱足球运动，培养学生对足球的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。本课是初一年级《体育与健康》中基本内容部分，符合学生的年龄特点，并能使学生在现有认知结构的基础上，激发不断接受审美教育的动机，获得积极愉悦的情感体验，促进学生个性自由和谐地发展，为终生学习和体育审美情趣和素养的可持续发展奠定基础。【学情分析】小学阶段及日常生活中，学生已经接触过足球运动和观看过足球的比赛，在小学阶段，已介绍过足球的一些基本技术和基本战术，基本能开展小型的足球比赛。初一年级男生特别喜爱足球运动，但女生对此毫无兴趣，因为她们生理、心理正处于发育的初级阶段，不喜欢激烈运动，但要让她们知道，体育欣赏不需要激烈的运动同样可以达到锻炼身体的目的。初一年级学生对体育的学习热情很高，充满自信，但光在教室上体育课他们还不能接受，他们渴望在操场上尽情玩耍来释放自己的能量，所以室内教学的内容必须丰富，呈现方式新颖，感官刺激多样，组织形式活泼才能吸引他们。【教学目标】认知目标：使学生了解足球运动的特点、作用、起源与发展，以及足球的基础知识。技能目标：通过对足球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生对足球运动更进一步的理解。使更多的学生来参与足球运动，锻炼身体，增强体质。情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。【教学重难点】重点：足球规则简介难点：对规则中犯规动作的判定【教学策略】本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生理解的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用。通过多媒体、教师讲解、学生小组讨论、小组回答等教学手段，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。【教学过程】一、情境导入【教师活动】:利用网络源播放一段比赛的精彩片段。导入课题。【学生活动】:观看视频，感受足球的魅力。【设计意图】:通过观看视频，感受足球运动的特点，激发学生急于了解足球相关知识的热情，从而激发学生的求知欲望，使学生以积极的态度、饱满的热情开始本节课的学习。【教师活动】:同学们，短短的一段的视频，我们看到了在足球比赛中闪电般的快速突破、巧妙的传切球、娴熟的控球技术，激烈的身体对抗，都能给我们精神上的愉悦和美的享受，如果你认为这个项目不过是一群人穿着短裤汗衫在草地上，为抢一球玩命的话，那你未免有些肤浅。足球是一种综合艺术，它折射着国家与民族的文化底蕴和历史发展。首先，我们来了解一下足球运动的概念。二、探究新知（一）、足球运动的概念：出示图片（1）【教师活动】:足球是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射入门多少判定胜负的球类运动。在世界的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被称为“世界第一运动”。根据国家体育总局和教育部部门的精神，足球从娃娃做起，大力推广校园足球，足球在我们学校已蓬勃开展，同学们也非常喜欢这项运动，接下来凭着多年来你对足球的理解，你认为这项运动有哪些特点，我们分小组讨论一下【学生活动】:学生小组内讨论交流，请同学回答【教师活动】:教师点评，总结【设计意图】:了解足球的概念，激发求知欲。出示图片（2），（二）、足球运动的特点1、参加的人数多，集体性强。2、争抢激烈，拼抢迅猛，对抗性强。3、比赛场地大，时间长，运动负荷大。4、技术动作多，战术复杂，难度大。5、趣味浓厚，容易展开。我们再来看一下足球运动...