精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰《可爱的动物》教学设计北京市海淀区中关村第三小学陈晨指导思想与理论依据道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程应遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。教育思想家杜威提出：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。强调教育要重视儿童的生活经验，认为教育完全是偏重儿童已有能力的生长，所以儿童生活和已有生活经验是课程设计选材的最基本要素。基于以上指导思想和理论依据，本课教学设计选材源于学生生活，紧密结合学生生活实际，充分合理运用学生已有生活经验；并且以低年级学生乐于接受的“小游戏”或“小活动”为载体，充分调动学生学习积极性，在教学过程中，注重对学生树立正确的价值观。教学背景分析教学内容：“可爱的动物”一课是《道德与法治》一年级下册第二单元“我和大自然”中的第三个主题。本单元利用这一学期主要出于相对温暖的春季，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，包括亲近来自大自然的风、植物和动物，帮助他们克服与大自然的疏离，建立与自然的亲密关系。“可爱的动物”是本单元的第三课，本课侧重与身边动物的和谐共处以及动物友好、和谐相处习惯的养成。为后面一课“大自然，谢谢您”做好铺垫——从动物角度感知大自然，从而感恩大自然。本课分为两课时，第一课时侧重感性，着重唤醒孩子喜爱动物、与动物友好相处的情感；第二课时侧重理性，着重引导孩子养成与动物友好、和谐相处的习惯。学生情况：通过对学生的调查发现，95.3%的学生很喜欢动物，59%的学生喜欢动物的精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰原因是觉得动物可爱，其余的是由于动物的本领或者特点。95%的学生养过动物，也有很多跟动物在一起相处的经历。这就为本节课的设计提供了丰富的素材。教学目标及教学重难点教学目标：1.感受大自然中动物的多彩，体会人与动物和谐共处的美好。2.乐于观察动物，喜欢与小动物接触。3.知道大自然中的动物是多种多样的，知道人与动物要和谐相处。4.通过动物·秀和动物大闯关的活动，了解动物的多种多样，感受大自然的多彩。通过动物故事会和故事续编，体会人与动物和谐共处的美好。教学重点：了解自然界多样的动物，感受大自然的多彩。教学难点：体会人与动物和谐共处的美好。教学过程设计精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰一、通过观看“手影视频”，萌生兴趣，引入话题谈话：孩子们，今天我给大家带了一个特别有意思的关于大自然的手影（动作）视频，里面藏着很多小动物，下面呢我们就一起去找一找这些小动物，如果你发现了某个小动物，你可以在座位上小声地说出来，看看谁能又快又准地找到，准备好了吗？好，开始。1.出示：“动物手影视频”。2.提问：你看到了哪些动物呢，跟我们说一说吧？3.小结：原来你们发现了这么多的动物，你们都是会观察的孩子，今天就让我们走进动物的世界，一起来了解这些动物们吧。（板书：动物）【设计意图】：通过动物的手影视频，引导学生萌生兴趣。二、通过“动物·秀”和“闯关活动”，了解多样的动物，萌生喜欢动物的情感（一）通过“动物·秀”活动，了解大自然中多样的动物1.提问：下面我们要做一个小活动，活动的名字叫动物·秀，请你用自己最喜欢的方式，给我们大家介绍一种你喜欢的动物，先和你身边的小伙伴儿试一试。2.学生展示：我们刚才讨论得很热烈，谁愿意和我们大家来说一说？好，请登上我们的动物·秀小舞台（PPT呈现舞台）。追问：有的同学将动物藏在了诗歌里，你还能换一种方式介绍吗？提问：原来你喜欢的动物是⋯⋯，...
