2024年秋季六年级数学教学工作总结本学期，我担任六（1）班的数学教学工作，在此期间我仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做如下总结一、仔细备课不但备同学而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。二、精心设计在教学过程中，我精心设计课堂教学，特别注意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分体现同学学得容易，学得轻松，学得愉快，培育同学多动口动手动脑的能力。，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热情，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的兴趣，促进同学的进展。四、仔细批改作业第1页共3页对同学的作业布置有针对性，有层次性，批改及时，仔细分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
