师德师风教育活动老师代表发言稿演讲稿各位领导、各位老师：大家好！代表我们九小老师发言，我感到十分荣幸。3月28日，教育局在红一中召开了“树师德新风、促质量提升”座谈会。高度强调了师德的重要性及师德育与教育教学的关系。本周，乡中心学校也围绕师德师风建设展开了一系列活动，随后我们学校要及时悬挂横幅、制作宣传专栏、成立领导小组、监督岗、调查问卷、学习心得、体会等一揽子配套工作根据文件安排及时高效的完成。让检查组听有听的、看有看的、检查有检查的。下面我从校长和老师两个方面做一阐述我认为校长专业进展应该体现在一个信仰，两个意识，三个能力。一个信仰是指对教育的信仰。校长是学校管理者，更是一位办学者。校长对教育必须有虔诚的信仰，甚至要有为之付出毕生的信念。就像画家一生以画为生，作家毕生以写作为生一样。有了对教育的信仰，我们自然就会有坚定的教育信念，就会有不把学校办好就寝食难安的感受。校长应该做个职业教育家，身体力行的实践者。两个意识一个是科研意识。质量是学校的生命线，是一所学校进展的不竭动力。只有不断探究实践，才能有所作为。在实践中，要不畏艰难、勇于探究、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，讨论对策方法，制定措施策略。要深化教育教学第一线，讨论课堂教学，及时了解反馈课改的信息，并以此做为指导学校教科研作出决策的最重要依据。要积极组织老师开展教研活动，加强课题讨论，以问题为课题，以课题带动课改，推动课改有效实施。另一个是服务意识。校长必须身先士卒努力当好师生的表率，服务师生，成全进展，牢固树立服务意识。要在生活上关怀，工作上帮第1页助，急老师之所急，想老师之所想。应具备的服务意识主要表现在三个方面一是努力制造一个优美舒适的工作环境；二是精心打造一个民主宽松、积极进取的校园文化氛围；三是用心协调帮助解决老师生活或工作上的问题或困难等。三个能力一是学习与反思能力。作为校长不断地学习与反思会使我们认清教育的真正意义与目标，会唤起我们对教育理想的追求，会提高我们的办学品质。二是合作能力。“成功靠自己、完美靠合作”现代社会的进展讲究合作、讲究双赢，学校进展也必须讲究合作，讲究团队精神。校长应该来自总结报告范文有合作的能力，与同事合作，与下属合作，调动老师积极性，上下努力，共图学校进展大业;与社会合作，积极利用社会资源为办学服务。三是创新精神。假如以前是封建与闭关自守影响了创新，那么现在面对开放的世界，面对现代化国家的建设重任，我们应该重视培育同学的制造精神，鼓舞同学除了会做题目，还要会做别的自己喜爱做的有趣而有意义的事情，或者允许一些不喜爱做题目或做不好题目的同学去学一些别的、他想学的、而课本上又没有的东西。这就要求我们校长具有明智的态度、开拓的精神。因此，作为校长，首先要跳出玉环看玉环，思维跳出学校看校长，思维能跳出跳进。让自己有一个清醒的意识，有一份积极改变现状的愿望，有一份追求校长专业进展的动力。仔细去构建学校进展宏图，老师方面一、提高自身素养。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德法律规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，不用学习成绩作为唯一标准来衡量同学，与每一第2页个同学建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关怀每一个同学，尊重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质。二、坚持做到不体罚或变相体罚同学。面对孩子的错误，在忍无可忍的情况下，我们就会自己犯错误体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误，作为一名七八岁的孩子，怎么可能不犯错呢？带着对孩子的宽容，自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容，我们应该实行适当的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他们，感化他们，给孩子改正错误的机会，而不是简单的体罚。三、正确处理自己与同学家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。社会上，对我们一实小老师的评价非常高，他们认为，我们的老师真正做到了这一点。另外，我们要...
