2024年教科室工作计划范文与2024年教科研个人工作总结汇编2024年教科室工作计划范文一、指导思想紧紧围绕xx区委、区政府“高位提升·惠及全民”的总体战略，认真执行区教育局《关于深化推动我区教育现代化的若干意见》，积极强化“办有质量的教育”工作措施，牢固树立责任意识、进取意识、创新意识，理论联系实际，服务行政决策，服务学校进展，服务老师提升，为推动鄞州教育现代化而尽责尽力。二、总体目标围绕全面推动教育综合改革的主题，立足xx区教科室自身的教育科学讨论、德育指导讨论、心理健康教育指导、青少年科技教育辅导等四大领域，不断完善法律规范长效的工作机制，扩大培育专业务实的骨干队伍，持续创新科学有效的讨论载体，面对基层，面对老师，聚焦课堂改革，聚焦课程改革，切实履行“讨论、指导、引领、服务、管理”职责，立体优化四大领域的“鄞州特色”，不断提升鄞州教育的新品质。三、主要工作根据《xx市xx区教育局关于深化推动我区教育现代化的若干意见》（xx教〔XX〕xx号）要求和XX年8月全区教育系统干部读书会等会议上相关领导的讲话精神，明确xx区教科室的主要工作：1．突出科研的全员性和引领性。面对教学实践，立足全员参加，建立人人写总结、组组有论文、校校出课题的科研机制。在全体老师特别是5年以下教龄的老师中，推行教学反思日记的撰写，每年评选表彰一批好的教学反思日记。抓好面上普及，实施好高层次课题讨论，第1页共5页促进科研整体水平提升。（教育局文件第13条）2．推动科技特色建设。推动校园科普活动，开展科技示范校（园）评选，办好区青少年科技节，组织参加市级以上科技竞赛，提升校园科技水平。（教育局文件第28条）3．重视人文特色建设。建设一批市标准化心理辅导室，加强心理辅导老师配置，创建市中学校心理健康教育示范区。（教育局文件第29条）4.围绕课堂教学改革和课程教学改革。教科室的重点工作是从教育科研的视角，围绕课堂教学改革中的导学案问题、小组建设问题、课堂流程问题、教学评价问题等，进行深化讨论指导；在浙江省全面推动中学校课程改革的背景下，从教育科研的视角，围绕校本课程的顶层设计、课程群建构、课程开发、教材编写、课程开设、课程评价等，进行深化讨论指导。（局长和分管局长的相关讲话）5.将中学校德育工作提到重要高度。在“树德立人”重要教育思想指引下，根据省委书记夏宝龙同志在全省转变育人模式教育工作会议的讲话精神，教科室要加强德育工作的讨论和指导力度，并有专人配合教育局全面深化地推动全区中学校的德育工作。（局长和分管局长的相关讲话）四、具体工作1．乐于全域服务。抱着“既服务于民，又不扰民”的诚心，大力欢迎各协作区、各校的领导和老师前来区教科室，或邀请区教科室人员前去各协作组和学校，就学校或老师需求的教育科研问题、课程改革问题、课堂改革问题、校园文化建设问题、学校特色建设问题、科技教育问题、德育工作问题、心理健康教育问题、家庭教育问题、校园法律问题等，进行面对面的深化沟通、咨询、指导、服务。教科室成员平常要加强自身学习、进修、讨论，增强引领能力和指导作用。2．勤于分层培训。通过自主组织和合作组织，充分拓展主题性或第2页共5页专题性培训、普及型或提高型培训、会议型或竞赛型培训、项目式或任务式培训、沙龙式或师徒式培训、学分式或证书式培训、工作室或工作坊培训等方式，分层分类培育并扩大和提高教育科研、心理辅导、科技教育、德育辅导等方面的师资力量。3．精于教科主业。（1）明确重点任务：及时征集、推举、组织并实施好立足教学、立足同学为主的区级、市级、省级乃至全国规划课题项目，争取广立项、多立项，并扩大以课堂改革、课程改革为专题的课题立项比重，争取高结题率、高获奖率，并继续以绝对优势领跑全大市各县市区；及时征集和推举各级关于德育、心育、体育、艺术等专项课题或小课题的讨论成果，争取全覆盖，广获奖，使教育科研的“鄞州现象”更具影响力；主动大力推广区规划课题成果一等奖、市规划课题成果二等奖及以上获奖级别的课题成果，并正式选编出版《xx区xx教育科研成果集粹》，使之成为科研成果和科研方法复...
