黄山奇松教材分析：《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册第五单元的第一课，本单元的主题是祖国各地大好河山。课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。采用比喻、拟人、排比的修辞手法，把黄山松的奇和美表现的淋漓尽致，令读者赏心悦目。抒发了作者对黄山松的赞叹和喜爱，以及对大然的热爱之情。第一课时教学目标：1、学会本课的生字新词，读准音，会书写田字格中的6个生字“誉”“陡”“屏”“宾”“屹”“卧”。2、正确、流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语，进而了解课文的主要内容。教学重点：学会本课生字新词、联系上下文理解词语，并能正确流利地朗读课文。教学难点：整体感受黄山风光，并初步了解黄山松奇在何处。教学过程：一、激情导入：1、我们曾经领略过庐山的云雾，感受它瞬息万变的特点；也曾经欣赏过吉林的雾凇，感受它千姿百态的特点。今天，我们一起去黄山（板书课题：黄山）。黄山以“四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”，而人们对黄山奇松，更是情有独钟（继续板书课题：奇松）。今天，我们就一起来学习16课——黄山奇松，我们先来把课题读一遍。【设计意图：通过感官迁移，激发学生的阅读兴趣。】二、自主学习：1、学习生字新词誉陡崖玉屏楼宾客屹立卧（1）正音（2）辨形2、检查读书。同学们，全文总共有几个自然段？指名读每个自然段，三个自然段各写了什么内容？第一自然段：写人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段：具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段：写千姿百态的松树使黄山更加神奇，更加秀美。3、同学们，听了他们的朗读黄山的松树给你留下了怎样的印象？结合词语说一说。山顶陡崖饱经风霜潇洒挺秀情有独钟郁郁苍苍绿色巨人姿态优美枝干遒劲姿态独特枝干蟠曲千姿百态神奇秀美指名读，相机正音。再齐读。三大名松分别是怎样的姿态呢？请同学们结合这三组词语在小组内交流学习。（1）理解词语的意思，读好词串；（2）把词语送入文中，读通课文；（3）想象松树的姿态，美读课文。4、交流词语，读好词串A、枝干遒劲（1）注意到这里的一个多音字了吗？（枝干）（2）读准音，理解意思。“干”指事物的主体或重要部分。出示“干”（gàn）的另外几种意思，给“干”组几个词。干：1.事物的主体或重要部分；2.干部；3.做事；4.能干、有能力的；5.担任、从事；6.事情变坏、变糟；（3）给“干”（gān）组词。（4）理解“枝干遒劲”。（5）朗读词语，让我们感受到枝干的强健有力。B、饱经风霜（1）理解“饱”的本意。（吃饱）（2）结合词语理解“饱”的含义，进而理解“饱经风霜”的意思。结合课前预习，理解“饱经风霜”的引申义。（3）一起来读好这个词。5、再读课文，把握文章主旋律,顺清脉络.6、展示交流，你从哪儿感受到黄山奇松的奇。【设计意图：通过关键词语的初步理解，对课文有初步的理解认识，为进一步学习课文奠定良好的基础。】三、小结板书设计：情有独钟16黄山奇松三大名松千姿百态第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、理解“情有独钟”、“饱经风霜”等词语，学会仿写。3、通过朗读理解课文内容，培养审美情趣，感受黄山松的奇、美。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。教学难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。教学过程：一、直接导入，品读第一自然段1、同学们，这节课我们继续学习黄山奇松。首先打开课文，自读课文第一自然段。你对黄山有多少了解？学生自读，指名读。（黄山是“天下第一奇山”。黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。）2、对于奇松，作者用到一个词，最能反映人们对奇松的感情。大家找一找。（情有独钟）3、理解体会“情有独钟”。4、带着这种感情，谁能再来读一读课文第一自然段。（学生展示，评价）5、现在请同学们观察课文第一幅插图，你看到了什么？山顶上有松树、陡崖边有松树、山沟里...
