学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名曹建新性别男年龄31学历本科职称小一教龄6学科语文学段小学年级（班）五年级背景分析教学内容人教版五年级上册语文第二单元第五课《古诗词三首》评价情境通过第五课第一课时的教学，学生对知识整体性把握比较好，达到了预期效果，评价内容古诗词三首内容简单，通过课前预习发现学生对字词掌握较好，教师介绍了本首诗的作者及作者的有关作品、诗人的故事、诗词背景、诗词大意、设计了课后作业。评定目的检测教师的教学目标是否达到预期效果，学生是否掌握了本节课的知识。问卷/检核表设计附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例1这堂课我会积极举手争取回答问题A举例2我独立完成了本课的作业题B举例3我与同组其他同学积极交流A举例4我课前进行了预习A举例5我课后进行了总结A4567小计总计注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例我这堂课没有注意听讲E举例课堂讨论时我一言不发E举例课前不预习E举例课后不总结E34567……小计总计（注：如需量化可以将A赋分1分，B赋分2分，C赋分3分，D赋分4分，E赋分5分）
