《我的电脑自己攒》教学设计及反思VIP专享VIP免费

课题《我的电脑自己攒》学校及姓名:南京市双闸中学朱伏波■教材分析本节是苏教版初中信息技术第2章第1节《认识计算机》第一课时内容，是计算机基础知识中的重点内容，要求学生了解认识计算机的发展简史、基本组成，消除学生对计算机的神秘感，为学习与应用计算机打下良好基础，为今后的教学作好铺垫。■学情分析作为刚入初中的学生，他们对学习计算机知识充满了渴望，但他们对计算机的基础知识却是知之甚少，因此他们对于计算机的组成，以及各部件的作用，更是充满了神秘感。对于计算机除了可以买品牌机之外，还可以通过买兼容机，只有一部分学生知识，但对于如何攒机这一过程，几乎没有学生知道，因此，在学生学习计算机组成时能将这二者进行结合，对于提高学生的素质，将是非常的必要的。■教学目标1.知识与技能（1）回顾计算机的发展简史。（2）了解计算机的硬件知识。（3）了解容量单位的换算关系。（4）了解常见外存储器的特点。（5）学会查看硬件的配置信息。2.过程与方法本节课采用自主学习、体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法，让学生亲历观察思考、交流讨论、合作竞争等学习过程，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。3.情感态度与价值观（1）联系生活实际，让学生感受知识的价值。（2）小组合作竞赛，鼓励交流讨论、合作探究，培养团队协作精神。4.行为与创新（1）科学地解答生活中遇到的计算机问题。（2）积极参与各种创新设计活动。■课时安排安排1课时。■教学重点与难点1.教学重点了解计算机的硬件知识。2.教学难点容量单位的换算关系。■教学方法与手段第1页（共3页）观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、小组竞赛学习、启发引导学习任务驱动学习。■课前准备准备模拟攒机的课件，学生课前调研，对计算机基础知识的了解程度以及该班学生的性格特点。■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图情境导入教师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?学生讨论交流，学生回答，师生互评。教师展示教学课件，展现第四代计算机精彩图片，并小结计算机的发展史。1、引入新课2、让学生了解目前计算机的发展情况以及计算机的发展历史。场景布置引入：教师在投影幕布上打出“暑假到了，许多同学都想要拥有一台自己的电脑，今天，老师就带你走机‘电脑城’，体验一下自己攒机的过程”。教师学生共同布置简单的电脑卖场样子。布置场景，让学生有种身临其境的感觉，增强课堂模拟的真实感。情境模拟一教师模拟装机顾问，学生模拟顾客，进行交流。在装机交谈的过程中，穿插计算机基本硬件知识的介绍。如CPU、主板、硬盘、内存、机箱电源、显示器等。让学生进行体验学习，在学习知识的同时对学生进行素质教育。情境模拟二教师现场演示装机过程，并情一位学生做助手，帮助学生进行装机，并在装机过程中讲解注意事项。让学生真实体验装机的过程，激发学生的学习兴趣。课堂小结1、小结任务：小组合作讨论，同学们都学习了哪些计算机知识？2、课堂评价：评选课堂“优秀之星”和“优秀合作小组”。■教学反思倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，以及交流合作能力，这是新课程改革的目标之一。作为教师，“学生是学习和发第2页（共3页）展的主体”这一理念要毫不含糊的占领我们的头脑，作为教师一定要更新新观念转变角色，要让自己成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者和促进者，成为与学生平等对话中的首席。为了实现这一目标，我们课堂教学时，要能充分发挥学生的主观能动性，让学生积极参与，主动探索求知，使每个学生都能愉快地学习，轻松的获取知识。过去，我们在上信息技术课时，不仅是学生，包括许多老师都有这样的观念“重视动手上机，忽视理论学习”，有些教师认为：信息技术课只是为了让学生对计算机产生兴趣，不用介绍计算机的组成及原理。我个人觉得没有根基的“...