我的教学反思——课堂观摩给我的启示通过课堂观摩后我受益匪浅，在今后的工作中我有以下几点需要继续努力的方面：1要真正体现新的教育理念，教师须要做到三要一要关注学生的需求，以此成为推进教学进程的依据
所有的预设都是为了不曾预约的精彩
由原来固定单一线路变为现在的多元设计
二、要减少对学生的控制、放开对学生的制约，我们会发现孩子其实非常聪明，他们有自己独特的思考，有更丰富的答案
作为教师我们要做的是更多的了解学生，给他们活动的机会、思考的空间
三、要学会真正有效地评价学生
在课堂，教师都知道即时评价，但到底什么样的评价才是真正能促进学生发展的评价呢
为了鼓励而鼓励，为了评定而评定，将最终失去的学生对评价的可信度
要以富有启迪作用和富有情感的语言来打动学生的心灵，使评价确实评而有价
2改变传统的教研形式和内容在与教师互相交流的过程中，我们发现教师对新课程理念都有一定程度的认识，但是在教学行为上却又无法充分体现出来
最关键的原因是理论与实践的脱节
所以必须要改变传统的教研形式，变单纯的理论学习为“解决问题”的教研形式
没有问题就没有研究，不针对问题的研究是没有实效的教研活动，因此提高问题的针对性是教研由形式走向实效的前提
进行科学的课堂观察，以“案例”为载体，找出问题的症结，表达活动实施中的困惑与成功、活动中的疑难问题及解决问题的策略和方法，借此来引发更多的教师相互学习、分享经验、反思、探讨与教育实践有关的问题，提升教师将新理念融于教学行为的能力和教育教学的实践智慧
3提升教师反思的内涵没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的认识
教师成长的公式：成长=经验+反思
通过与教师的互动交流，我们看到教师都能清醒地反思自己的教学行为，但是反思缺乏深度
要提高教师的反思能力，可以从三方面进行，第一，正面反思，即寻找具科学性又具艺术性的教学行为，通过反思将其提升到理性高度，充分展示它的闪光
