读读写写清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆读读记记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲我发现这一组课文中,有几篇充分运用了联想和想象,表达上很有特点
同样是描写大自然,《山中访友》《山雨》跟我们以前学过的《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《桂林山水》等很不一样
《草虫的村落》在这一方面也很突出
读这样的课文,我觉得自己好像是大自然的一员,在跟大自然对话
我也想同作者那样,去融入大自然感受一下
我在课外阅读中也读到过这样的文章……我们来交流一下学习的体会和收获吧
这一单元我们学习了几篇写景的文章,读后,我有种耳目一新的感觉
我们以前学过的《桂林山水》《雅鲁藏布大峡谷》等写景的文章都是通过对自然景观的真是生动的描绘,让读者体会到景物的壮观与美丽
而本单元我们学习的《山中访友》,山雨》这两篇课文,不仅有作者对景物的真是描绘,更加入了作者其它的想象,使作者笔下的自然景观有声有色,有情有意
《山中访友》一文中,作者把老桥、鸟儿、露珠等当成自己的朋友,并与他们亲切交谈,交流心声,作者笔下的事物全都顿时有了生命,变得生动,字里行间流露出作者喜爱大自然的思想感情
课外阅读《昆虫记》法布尔写的《昆虫记》除了真实地记录了昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生
全书充满了对生命的关爱之情
充满了对万物的赞美之情
由于《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验,揭开了昆虫生命与生活习惯中的许多秘密,达尔文称法布尔为“无法效仿的观察家”
大兴安岭这个“岭”字,跟秦岭的“岭”可大不一样
这里的岭的确很多,横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的,可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句
多少条岭啊,在疾驶的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌