毛笔字的基本笔画——斜捺的写法教学目标：1、引导学生发现斜捺的形态特点，体悟笔法要领，以培养孩子的观察、比较能力。2、学会写斜捺，会评价他人所写，激发起学生写字兴趣。3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学重难点：笔画干净，动作到位。笔画有轻重缓急。教学准备：笔、墨、纸、砚教学过程：课前：讲解握笔姿势，舔墨技巧，坐姿要求。执笔运笔的起、行、收学生活动书空。一、作品欣赏，导入新课1、这是一组和大家同年级的孩子写的书法作品，他们写得好不好，大家有没有信心写得和他们一样好。（边说边播放书法作品欣赏）。2、要想学好毛笔字还是得从简单的笔画开始练习，逐渐过渡到结构，章法。虽然今天我们是第一次上毛笔书法课，但老师带来的却不是从横画开始的，而是要写一个更难的笔画，大家有没有信心接受挑战。今天我们来学习基本笔画——斜捺。板书：斜捺二、观察勾图，把握形态1、（课件出示斜捺），大家仔细观察斜捺，它像什么？(大刀应该是第一印象，可能有树叶，滑梯等）2、从图上的对比中，我们看出斜捺最像大刀，要不我们先不写捺了，我们先来用毛笔画大刀吧，先看老师画一画。我们把刀尖对着右下角。沿着斜线画刀背和道口。3、评价画得好不好，像不像一把大刀。三、一笔填图，领悟笔法4、强调用一笔把刀的轮廓填满。这就成了一捺，看我们既会画刀又会写捺。5、我们在填的时候你感受到的动作是什么6、接下来我们画刀不用再画轮廓，一笔写成这把刀，也就是写出斜捺。写三个。7、8、小小书法家，小小鉴赏家9、小组推荐是由三部分组成，板书：一波三折。这三部分让斜捺出现“一波三折”效果。（黑板上画上斜捺）3、老师用一句话把斜捺的形态特点概括出来了，我们来读一读：一波三折似滑梯；由细到粗尾巴尖。（指名2人读，齐读，带上动作）三、合作探究，领悟笔法1、怎样才能把斜捺写美？睁大眼睛看大屏幕。要重点观察斜捺的起笔、行笔和收笔老师是怎么写的？指名交流：①起笔轻顿②行笔由轻到重③到捺脚顿一顿再提④尾巴出尖⑤行笔角度和出锋角度。若说不上来，引导：咱们再看一遍。板书出：“轻入—由轻到重—重按—捺出”2、同学们看得很仔细，也能够抓住运笔要领来讲了，老师把斜捺书写要领浓缩在这首顺口溜里，谁愿意来读一读。课件出示：起笔轻顿右下行，渐行渐按略带弯；捺脚重按再轻提，向右平抽尾出尖。四、练评结合，学会书写1、练一练，运用笔法要领。（1）书空：老师带着学生书空，生边说顺口溜边跟着老师书空。说儿歌的同时师边写边说要领。（起笔轻轻顿一下，转锋向右下行笔，边行边加重力气并稍微弯一弯，写到捺脚时运足笔力顿一下再轻轻提一下，朝右边慢慢地轻轻地抽出笔尖。）（2）接下来请同学们把毛笔蘸上墨自己试着写一写，但不要着急书写，先纠正自己的执笔姿势：1捏2勾3抵4扶。摆正写字姿势，要做到头正、身直、臂开、足安。大家的执笔正确了，写字姿势漂亮了，长期这样练习，字才会写得更漂亮，人也会更精神。现在把斜捺练写三遍。（边写边评：写书法是可以修身养性的，所以我们要慢慢写，细细品，让每一个笔法都浸透着浓浓的韵味儿。）2、评一评，强化笔法要领。（1）请大家看看这个字（中等），我们要来评评写得怎么样？要怎么评呢？就从他的起笔，行笔，收笔看是否达到我们顺口溜里的要求。（2）小组内按照起、行、收的要求互评，相互取长补短，进步更快。同学们会观察，更会思考，评得也很到位。不过，书画之妙，当以神会，让我们再次拿起笔来写两遍，相信大家会写得更出色。师巡视指导。用红笔圈出好字并展示优秀，点评。五、拓展延伸，学会运用（孩子们刚才写得认真，坐得也很端正，累了吧，让我们一起来休息一下。做做写字操放松一下。）1、（出示课件）同学们把斜捺写漂亮了，那带有斜捺的“人”字，要写好它，得注意些什么？2、同学们目光敏锐，读出的内容真不少。眼到重要，手到也重要。（出示人字写法的同时，变说方法边示范写：撇捺出锋对竖线。）先看老师写一遍。（边写边念：撇捺在下如双腿，左右持平求稳固。）好了，大家用笔把你们看到的表现出来，每人写三遍。3、巡视，指导，点评。4、那些得到赞的同学？...
