雨后（第一课时）教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：自主学习，读准生字。1.自由读课文，注意田字格里的生字读音。2.组内讨论难懂的字词。（形式可以多样）3.每人一小节开火车读课文，并给学伴纠正。4.全班交流。一、联系生活实际导课。1、师：同学们，前两天，我们这儿下了大雨，大雨过后，你们在校园里怎么玩的？2、师：谁能用一句话来说说自己雨后玩水的感受？3、揭题。师：也是在一次大雨过后，著名作家冰心老人看到一群孩子尽情地玩耍，觉得非常有趣，就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗，题目叫《雨后》。齐读课题两遍。师：说不定，诗里所写的就有你们的影子哦，大家想不想听听课文呢？二、听读课文，整体感知。1、听录音朗读课文。请同学们认真听，听完后，告诉大家，你知道了什么？2、初读课文，自主识字。（1）小朋友，老师给你们几分钟时间，请你们借助汉语拼音自由朗读课文，一遍可以，两遍也行，三遍、四遍就更好了。遇到生字圈起来，用来喜欢的方法去认识它们。（师巡视参与，表扬查字典的学生、小组合作识字的学生和其他采取新颖有效的学习方式的学生，给其他学生启示，使学习方式更加多样，更适合自己。）（2）交流识字成果。A、师：通过学习，你们认识了哪些字？能把你的识字的好方法推荐给大家吗？B、全班齐读生字词。活动二：自主识记生字。1．学生看笔顺图，记忆生字的笔顺。2．说说你是怎样记住这些字的。3．交流。【检测反馈】听音辩字游戏。（老师或同学说生字，学生快速举出这个字，并由他请另一个同学组词或造句。）
