认识分数扬中市第二实验小学郭云教学目标：1．学生结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，每份都可以用几分之一表示，知道分数各部分的名称，能正确读、写分数
2．学生通过观察、操作、判断、联想等活动，进一步丰富数学活动经验在交流中主动建构数学知识，获得积极的情感体验
3．学生体会数学来自实际生活的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣
教学过程：一、课前谈话：观看动画片《狐狸帮两只小熊分饼》看了动画片，你有什么想说的吗
引导：狐狸狡猾在哪儿
（它把饼分得一大一小，不平均）那小熊的饼要怎么分，就好了
（板书：平均分）“平均分”指的是每份都怎样
（相等）过渡：其实，在我们的生活中需要把物体来平均分
二、学习新知：1、出示情境图两个小朋友去郊游，带了一些食品，有哪些食品
（4个苹果、2瓶矿泉水、一个蛋糕）你会帮他们把食品分一分吗
指导学生说完整：把（）平均分成2份，每人分得（）
2、认识1/2（1）把一个蛋糕平均分成2份，每人分得一半
这“一半”该用什么样的数来表示
预设1：（生：二分之一）像二分之一这样的数就是分数
我们这节课一起来认识分数
（揭题板书）预设2：“一半”就不能用整数表示了，可以用分数来表示
（2）把一个蛋糕平均分成二份，（同步演示分数的书写，分数线、分母、分子）这一份就是这个蛋糕的1/2
指明读“二分之一”
（也是这个蛋糕的1/2）每份都是这个蛋糕的1/2
（3）你能说说我们是怎样得到这个蛋糕的1/2的吗
（指导学生完整地说同时教师板书）
（这个蛋糕）自己说一说
3、长方形的1/2拿一张长方形，先折一折，把它的1/2涂上颜色
1（1）学生涂色作品
（2）展示学生作品，指明说：把这个长方形平均分成2份，涂色部分是它的1/2
（3）折法不同，为什么涂色的部分都是这个长方形的1/2呢
