《小蜗牛慢慢爬》教案课型：造型表现教学目标：1.掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。2.在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。教学难点：蜗牛的制作。教学准备：教材，课件，纸条，剪刀，双面胶，手工蜗牛成品教学过程：一．视频激趣，导入课题1.导入课题：今天老师要给大家介绍一些新朋友，看看，它们是谁？（课件画面播放）2.揭示课题：师：哇！里边谁最可爱呀，对，小蜗牛就是今天我们的新朋友，让我们一起走进它们的世界。（板书：小蜗牛）二．认识蜗牛师：你们喜欢观察吗？你们喜欢看书吗？爱观察爱看书的孩子我都喜欢，那谁来说说你了解的小蜗牛？生讨论。师：孩子们说对一些，看看，老师特意为你们准备了蜗牛的结构图（出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。对蜗牛的触角，头，身体，外壳基本形态有初步的认识。）师：蜗牛它是一种软体动物，就是没有骨头，它的背上有个呈螺旋形的外壳，它的头上一共有两对触角，较长的一对的触角顶端长着蜗牛的眼睛，小触角往下一点有个小洞，那就是它的嘴巴，里面长了一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。不同种类的蜗牛体形也大小各异，孩子们平常见到的蜗牛只有指甲盖那么大，但非洲有一种大蜗牛可长达30厘米，由于蜗牛行动缓慢，人们常用来比喻一个人动作迟缓像蜗牛爬一样慢。（板书：慢慢爬）三．展示成品，自主探究。1.展示成品。师：今天老师带来了小蜗牛跟我们一起来上课，（拿出小蜗牛）小蜗牛想告诉大家一个好消息，森林里举行蜗牛选美大赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛啊？但是想要去参赛要接受一些挑战，小朋友们愿意接受挑战吗？挑战一：师：请小朋友仔细瞧瞧小蜗牛衣服上的这些图案在排列上有什么规律？（播放ppt）小蜗牛的衣服上除了可以画这些的图案，你还能画什么呢？爱心，水果，花朵等。（纸条上纹样的绘制可放宽要求，呈现带状即可）师：我们第一关挑战成功。挑战二：师：可是这些蜗牛的外壳到底是怎么做的呢？你们知道吗？师：.如果这只蜗牛是你做的，你会怎么做呢？生讨论、师：我们的小蜗牛原来可以用很多种方法来做呀。可以是第一种：小圈套大圈做贝壳的一号方法。（课件）也可以是第二种：一圈卷贝壳的第二种方法。四。师示范，制作蜗牛方法。师：孩子们，我们都通过了两个挑战了，现在我们就可以做出漂亮的小蜗牛去参加比赛了。看着这些蜗牛呀，现在老师也想试一试，那我就试第二种卷的方法。你们呢，就安静，仔细的观察老师是怎么做的，可以吗？1.首先我们做蜗牛的壳，选一根已经装饰好的纸条，借用铅笔等小圆柱体工具卷折蜗牛的外壳，可以一次性的做出蜗牛螺旋状的外壳形状。2.接着我们做蜗牛的头部和尾部。找出一根和外壳宽度一致的纸条，用笔画出小蜗牛的触角以及头部上的五官，（提示：我们可以根据自己的喜好，画出各种高兴的表情，可以是酷酷的，也可以是可爱的。画好了以后，就用剪刀把它剪下来，。（用剪刀的时候，一定要注意安全，尽量剪刀的尖朝下，不用是放桌上）3.现在呢，我们就来粘贴蜗牛的头部和尾部。如果你认为还不够漂亮，也可以剪一些好看的装饰来打扮它，）（提示：粘贴是头部稍微多粘一部分，为了使蜗牛“抬头”，我们可以稍加用力压折。）一只漂亮的蜗牛做好了，好看吗？为了让蜗牛更好看，我们可以尝试剪一些小蜗牛喜欢的植物装饰，比如花呀，叶子呀，把小蜗牛粘在上面就更好看了。五．回忆制作步骤。六．学生作业，教师指导。师：孩子们，马上作好准备，按照刚刚的挑战，现在到你们动手制作蜗牛。1.学生动手制作蜗牛。2.教师随堂巡视指导。七．总结评价1.教师评价学生在整个学习，创作过程中的表现，重点评价自主探究，创新意识方面。2.完成作业的学生上台展示，自我评价作业。3.师生共同评出优秀学生作品。师：今天小朋友们都好积极，不仅学会了怎么样制作蜗牛，还学习了蜗牛的坚持不懈的精神。
