扬中市西来桥学校八年级语文学科学案一、课前预习1．给下列加粗字注音。玄奘（）大戈壁（）蔚（）蓝海市蜃（）楼摩（）擦凹（）形2．解释下列词语中加粗的字。可望而不可即：________________初叶：________________不胜其苦：________________3．填空。（1）《沙漠里的奇怪现象》的作者是________，著名的________家、________家和________家，我国近代气象事业创始人之一。（2）法显是________（朝代）僧人、旅行家、翻译家。玄奘是________（朝代）佛教学者、旅行家、翻译家，在小说《________》中俗称唐僧。4．课文主要描述了沙漠里的两种奇怪现象，一是________________，二是________________。5．写出描写沙漠的古诗句三句（3分）①________________________________________________②_______________________________________________③________________________________________________三、学习过程1、情趣导入，激发学习兴趣2、自学成果展示。3、整体把握，了解课文内容。（1）理清文章思路。（2）阅读第一部分。思考：沙漠里可怕的景象具体的表现有哪些？（3）阅读第二部分。思考：沙漠到底是不是像法显和玄奘说的那样恐怖吗？为什么在他们看来沙漠是如此的恐怖呢？沙漠里的一些奇怪现象可以正确解释了吗？（4）阅读第4段：从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因。思考：这一段中，作者说明的对象是什么？文章是怎样来解释这一现象的？课题《沙漠里的奇怪现象》总第课时班级姓名扬中市西来桥学校八年级语文学科学案第二课时一、复习旧课学生交流从报纸杂志或网上了解到的沙漠里的奇怪现象，并用科学道理加以说明。二、继续学习课文第二部分朗读课文第5段，思考：作者如何从科学的角度说明沙漠中“鸣沙”现象的原因？三、品味语言这是一篇科学小品，带有一定的文艺色彩。从表达方式的角度来说，兼有说明、记叙、议论，内容涉及到光学、声学原理，法显、玄奘、孟奇及“自己”的经历和故事，文笔既有说明文的朴实准确，又有散文的生动形象，不少词语绘声绘色。从修辞角度来说，文章运用了设问、反问、引用、比喻等多种手法，富有趣味。思考：比较下列句子中加点的词语和括号中和词语，说说加点的词语用得好的理由。1、沙漠是这样的荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到（看不见）一只走兽（野兽）。2、那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更（也）谈不到汽车飞机来支援，当然（所以）就十分困苦了。3、这一魔鬼的幻术（魔术）到了19世纪初叶，才被法国数学家和水利工程师孟奇所戳穿（揭露）。四、检测反馈巩固延伸：（一）当时法国士兵在沙漠中见到这“魔鬼的海”极为惊奇，就去问孟奇。孟奇深深思考以后，便指出这是因为沙漠中地面被太阳晒得酷热，贴近地面一层空气温度就比上面一两米的温度高许多。这样由于光线折光和反射的影响，人们产生了一个错觉，空中的乔木看来好像倒栽在地上，蔚蓝的天空，倒映在地上，便看成是汪洋万顷的湖面了。若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距离内相差七——八度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映到天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。1、给加点的字注音海市蜃楼（）汪洋万顷（）2、“孟奇深深思考以后”一句中“深深”的言外之意是_____________________________3、段文字引自哪篇教学设计？文章作者是谁？________________________________________________________4、简要说明沙漠中“魔鬼的海”的形成原因。_______________________________________________________5、这里主要采用了哪一种说明方法？_______________________6、“空中楼阁”我们没见过，现实中的楼阁你一定见过，请你用简短的文字介绍你见扬中市西来桥学校八年级语文学科学案过的楼阁。（要求运用一定的说明方法）___________________________________________________________________________________________（二）在沙漠里边不但光线会作怪，声音也会作怪。唐玄奘相信这是魔鬼在迷人，直到如今，住在沙漠中的人们，却也还有相信的。群众把会发出声音的沙地称为“鸣沙”。在现...
