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慈母情深教学设计(定)VIP免费

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夹津口镇中心小学教案课程性质:语文教研组指导教学授课教师:蔡丽平时间:2014-11-25(人教)版小学(语文)学科(五)年级(上)册《慈母情深》教案教学目标:1.认识“陷、碌、攥”等3个生字,知道“龟”常见的两个读音,理解生僻词语“龟裂”。2.通过对母亲语言、动作等描写词句的品读,组合阅读、读写互促来理解、体会母亲的慈爱。3.体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学重、难点:1.通过对母亲语言、动作等描写词句的品读,组合阅读、读写互促来理解、体会母亲的爱子之情。2.体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学准备:作文纸、投影教学过程一、导入1.在上节课中,我们认识了一对了不起的父与子。我们从作者对父与子的描写当中感受到了父爱的伟大,儿子的坚强。今天,我们用学过的方法来学习另一篇关于父母之爱的文章。你们能学得更好吗?2.板书课题:慈母情深。齐读课题。二、检查预习1.认读生字(1)我认识陷入、忙碌、攥着、龟裂、失魂落魄、震耳欲聋(2)“攥”指导书写2.出示“龟”,指名说,齐读。3.理解生僻词语“龟裂”。三、整体感知1.请试着概括课文的主要内容。(温馨提示:概括主要内容要抓住事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。)预设:我想买一本书,我去母亲工作的地方向母亲要钱。母亲不顾同事的劝阻把钱给了我。我很心疼母亲,用钱给她买了听水果罐头。母亲再一次给了我钱,让我买书。四、组合阅读,引入资料:读了这段文字,你又有怎样的感受?父亲去遥远的大西北工作,我们5个孩子,全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班,每月工资27元,她每天不吃早饭,带上半饭盒高粱米或大饼子,悄无声息地离开家,每天回家总在七点半左右,吃过晚饭,往往九点来钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我半夜醒来,仍见灯亮着。仍见母亲在一针一针、一线一线地缝补,仿佛就是一台自动操作而又不发声响的缝纫机。或见灯虽亮着,而母亲肩靠着墙,头垂于胸,补物在手,就那么睡了。有多少夜,母亲就是那么睡了一夜。清晨,在我们横七竖八陈列一床酣然梦中的时候,母亲已不吃早饭,带上半饭盒生高粱米或生大饼子,悄没声息地离夹津口镇中心小学教案课程性质:语文教研组指导教学授课教师:蔡丽平时间:2014-11-25开家。还有不少日子,母亲加班,则我们一连几天甚至十天半个月见不着母亲的面儿。只知母亲昨夜是回来了,今晨是刚走了。要不灯怎么挪地方了呢?要不锅内的高粱米粥又是谁替我们煮上的呢?……母亲上班的地方离家很远,没有就近的公共汽车可乘,即便有,母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。——节选自梁晓声的《母亲》预设:母亲太累了。每天从早忙到晚,她与孩子的时间是那么少。母亲很节俭。五、运用方法,学习课文;合作探究,共同感悟1.请你默读课文,画出描写母亲外貌、神态、语言、动作的句子,读一读,并把你的感受在小组内进行交流,然后分享给大家听。(温馨小提示:默读是用较快速度不出声地读课文,每分钟不少于300字左右。)预设1:我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。我从中可以感受到母亲很辛苦。我从极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近,灯泡烤着脸中体会到的。预设2:背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲,褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我,我的母亲……我从中体会到母亲很累。我从母亲疲惫的眼神中体会到的。预设3:母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。我体会到母亲挣钱很不容易,那样裂开口子的手指还要做缝纫工作,真是太不容易了。预设4:母亲却已将钱塞在我手心里,大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的!”我体会到母亲这么辛苦,却很乐意给我钱看书。母亲很慈祥,没有因为我要钱而责怪我。预设5:母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……预设6:那天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。母亲很慈祥,很爱我,不会因为我...

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