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一幅名扬中外的画VIP免费

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一幅名扬中外的画温州市龙湾区永中二小王临芳教学目标:1、能正确、流利地朗读课文;同时在读的过程中,理解“名扬中外”、“作坊”等词语的意思。2、通过读文说事,品读重点句,引领学生感受张择端的画技高超,了解《清明上河图》的历史价值,加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。3、以课文第4小节为引子,指导学生进行场景描写。教学过程:一、议题师:今天我们来学习课文——(齐读课题)。一读,我们就知道其中一个最为重要的词就是——名扬中外。什么是名扬中外?(学生说)师:像这样中国人和外国人都知道,就叫——名扬中外。其实想这样的词语还有很多,谁来说一个?看,我也准备了好几个!(出示课件)跟我读——指名读——自个读——齐读。名扬四海驰名中外享誉中外举世闻名闻名遐迩妇孺皆知二、预习反馈1、生字词检查(1)张择端撑船拽住一乘轿子(2)官吏悠闲惊扰(3)作坊溜达师:大家已经认真预习了课文,谁来带领大家读词语?指名生带读——表扬:第一行中有翘舌平舌,还有前后鼻音呢!你读得真准,谁也来读读?——指名读第一行;“一乘轿子”中的“一乘”就是我们现在说的“一辆”,真棒!读!(一乘轿子)——齐读所有词语——表扬:孩子们真厉害,作坊、溜达,这两个字都读轻声了。谁来读?正音轻声。师:什么是作坊呢?看出示课件这是服装作坊,这是木雕师傅的作坊,这是木工师傅的作坊。像这样小小的,而且简陋的手工业加工地儿,就叫——作坊。2、现在让我们走进课文。请快速默读课文的第1、5自然段,按这个填空的形式,说说你了解到的有关这幅画的信息。通过课文的第1、5自然段,我知道了《清明上河图》是由()画的,其大小(),历史悠久,已有(),现在还在保存在()。它让我们较为清楚地了解当时北宋年间的()和(),具有非常高的历史价值。也正因为这样,它成了一幅()的画。师巡视指导,反馈:师:谁来说说?指名说,及时纠正和肯定。好,同桌互相说说。齐说。三、研读第二、三小节1、师:让我们走入张择端的《清明上河图》。引读:张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。光是画上的人物,就有五百多个:有——三百六十行——。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆······走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的——画面上的这些人,有的——而且是那样的传神!2、抓重点句,评议师:读着,品着,从字里行间,我们似乎能感受到些什么。谁来说?师:看,这三百六十行。用文字表示,都密密麻麻,更何况是将这些行业都画出来呢!我们不得不佩服张择端啊!也正因为这样,《清明上河图》才成了一幅——名扬中外的画。请将你的感受送进句子读读。生说:——画技高超。师:这词概括的真好!张择端笔下那不到一寸,甚至只有黄豆大的人物也是那样活灵活现,真不愧是一幅——名扬中外的画。请将你的感受送进句子,读读。师:让我们把这份赞誉送进去,读吧。(1)三百六十行,哪一行的人都画在上面了。(2)画面上的这些人有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每一个在干什么,都能看得清清楚楚。(3)你看,张择端画的画,是多么传神啊!四、抓场景,写场景1、齐读第四小节,欣赏好片段师:《清明上河图》,虽然只是一幅画,却总让人浮想联翩,如见其人,如闻其声。让我们再次走入这幅画,看看发生在桥北头的有趣的事儿。出示课件一个人骑着马,正往桥下走。因为人太多,眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻,那个牧马人一下子拽住了马笼头,这才没碰上那乘轿子。不过,这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又惊又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰了,连忙回过头来赶小毛驴……师:(师读)——孩子们,这些红字都是——动作词。对,动词连用,再现了当时发生在桥儿头有趣的情景。——让我们一起读读吧。看,这是我们班祝翊晨写得,她也用动词连用的方法,向我们展现了“老鹰捉小鸡”的活动场景。出示课件这时,“母鸡”打了一个哈欠,“老鹰”便趁此机会,张开利爪向“小鸡”抓去,还好“母鸡”速度极快,没让“老鹰”得逞。不过狡猾的“老鹰”不是好欺负的,它玩...

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