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制作年历教学设计VIP免费

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实践内容:人教版第六册数学教材56—57页。制作年历实践目标:1.巩固学生对年、月、日知识的认识,培养学生收集、整理、分析信息及动手和审美能力。2.通过制作活动,感受年历的制作方法,并进一步认知年、月、日相关知识。3.在制作年历的过程中,培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识。实践重难点:1.年历的制作方法。2.小组合作制作出正确的年历。实践准备:1、搜集一份或多份旧年历,通过自主探索和咨询,初步了解年历一般是怎样制作出来的。2、准备制作年历需要的材料。实践过程设计:一、温故知新,拓展应用1、谈话:通过这几天的学习,你都了解了年月日的哪些知识?(学生自主整理年月日的知识。)师板书(课件演示):一年有12个月大月(31天)1.3.5.7.8.10.12月;小月(30天)4.6.9.11月;平年的二月有(28)天,闰年的二月有(29)天;2、交流师:根据年月日的一般常识,人们编制出各种各样的年历。你都见到过哪些年历?谁愿意展示一下?能简单介绍一下你的年历吗?(学生拿出自己带来的各种年历进行交流。)教师结合课件中2011年的年历进行补充。3、揭题:教师板书课题师:你们想不想自己制作一个年历呢?今天我们就一起学习制作年历(出示课题)。二、制作年历1、小组讨论与整理(1)师:要制作新年历,我们必须首先研究一下年历是如何制作成的?下面请同学以四人小组为单位边观察手中的年历边讨论:应该如何来制作一个年历?制作年历要注意什么?(2)小组讨论(3)全班交流注意点。(预设学生的回答:先准备12个格子或12张纸表示12个月,每个月的格子又要以星期来编排(从星期日到星期六),再填写时间。填写的时候要注意(可以结合课件来讲解)。①一年的天数和每月的天数一定要搞清楚;②一月份的元旦即第一天要与上一年的最后一天相衔接;③后一个月的第一天一定要与前一个月的最后一天衔接准确;④用彩笔标出休息日或一些重要日子,以提醒自己。⑤可能的话,还会发现:每一竖排(即星期几)的上一个数与下一个数之间的相差7,这可以用来判断自己在编写日期时有没有搞错。(4)归纳板书师:同学们想的都很周到。我们把刚才同学们讨论的过程总结一下,可以归纳为这样的三步:一是布局设计,也就是准备表格表示12个月,每个格子按星期来编排。二是填写日期,填写时间要注意每月的天数,及前后时间的衔接三是美化加工,同学们可以根据自己喜欢的方式来美化加工。2、动手制作(1)合作要求师:明白了制作年历的方法后,现在我们就开始着手进行制作。下面请小组合作,动手制作,在制作过程中,我们同学要注意根据同学的特长进行分工合作,如设计花边,写每月份的日期,标重要节日。(2)小组制作,教师巡视,发现错误,及时纠正指导。(3)在各小组进行到美化加工阶段,老师出示2010年的年历让小组同学进行核对。3、展示与交流小组派代表上台说说自己制作挂历的过程和想法,要说出自己独到之处。对于一个同学的想法,其它小组同学可以发表意见和建议。4、运用(1)师:年历除了告诉我们具体的日子,年历还有什么作用?(预设学生的回答:通过年历我们可以知道一些重要的日子;还可以帮我们记住亲人的生日,知道他们在几月几日或星期几;有了年历,可以很好地安排好学习、生活中的许多事情,不至于出现遗漏现象,生活和学习就有规律了,等等。)(2)组织学生观察自己制作的年历,思考回答以下问题:①、2014全年有()天。有()个星期天。②、2014第一季度一共有()天。2014年上半年有()天。③、2014年6月1日儿童节是星期()。④、统计每个月过生日的同学有几个,哪个月最多?哪个月最少(在课件中填写)。三、巩固练习1.判断(1)每年有7个大月,5个小月。()(2)小明出生于1990年2月29日。()(3)1600年、1800年、2000年都是闰年。()(4)闰年有366天,平年有365天。()2.填空(1)1985年全年有()天,1986年全年有()天。(2)小明在奶奶家连续住了62天,正好是两个月,这是()月和()月。(3)你是()年()月()日出生的,到今年()月()日是()周岁。四、课堂回顾,总结提升说说通过这制作年历的课,你有什么收获呢?五、深入生活,培养兴趣回家调查父母、爷爷奶奶、姥...

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