《跑进家来的松鼠》的教学设计新民中心小学王海月教学目标1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，领会作者全家对松鼠的尊重和关爱。3.从语言文字中体会我们全家对松鼠的喜爱之情。教学重点：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感教学难点：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的教学准备：课件课时安排：1课时教学流程一、激趣导入1、有一种小动物四肢灵活，行动敏捷，被称为“大森林的精灵”如果有一天，这样的一只小动物跑到家里来，会怎样呢？我们一起去看看。今天我们学习22*跑进家来的松鼠，学生齐读课题。2．读了课题，你们想到了什么？让学生说说自己想到的问题。二、根据提示，明确学习目标请同学打开课本第118页，自读导语，想想导语提出哪些问题？（松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？）三、自主阅读，把握内容1．请同学们带着问题：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？快速浏览课文。2．小组合作交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？四、深入探究，畅谈体会1、师：松鼠在“我”家做了哪三件事？汇报：（1）第一件事：储存冬粮。（2）第二件事：晾晒蘑菇。（3）第三件事：叼物垫窝。2、学生畅所欲言，交流体会。从哪些语句可以看出我们一家对松鼠的喜爱？（小组合作完成，从文中画出相关句子）3、多种形式读体现家人喜欢松鼠的句子。五、课外延伸。（课件出示）同学们，咱们一起来看看这些松鼠的照片。（播放松鼠的照片）看了照片，你有什么感受？如果有一只聪明可爱、动作灵活的松鼠跑到你家里，你会怎么做？请你充分发挥想象，运用具体事例来说说可能出现的情景并充分表达你的真情实感。六、作业把上面拓展，当作小练笔完成。板书设计：储存冬粮↘22*跑进家来的松鼠晾晒蘑菇→喜爱→和谐一家亲叼物垫窝↗
