农村中学心理辅导的一些尝试和思考湖北蕲春县张榜镇孙冲中学余维熙13972709623qq：121882276【摘要】中学心理辅导，对农村中学来说还是一个新概念，但是，中学生心理问题已经成为教育界关注的一个焦点，心理教育被提升到“德，智，体，美，劳”五育之后的第六育的重要位置，足见这一问题的重要性和紧迫性。我们在教授学生知识同时，也要教会他们如何做人，教会他们如何以一种积极的心态来面对自己的学习和生活。【关键词】农村中学心理辅导早发现沟通活动中学心理辅导，对农村中学来说还是一个新概念，但是，中学生心理问题已经成为教育界关注的一个焦点，心理教育被提升到“德，智，体，美，劳”五育之后的第六育的重要位置，足见这一问题的重要性和紧迫性。特别是经济相对落后，基础教育相对薄弱，教育工作者自身又存在地区差异问题的背景下，农村中学生的心理问题就更加突出。中学生学习缺乏积极性，主动性，没有明确目标，对自己不自信，不能很好的处理自己的学习和生活，不能和父母，老师和同学建立良好的关系，当然这些都是中学生普遍存在的一些问题，除此之外，各地区还存在自身的特殊性。中西部偏远农村学校一般属于一个经济相对落后的地区，大部分劳动力外出打工，致使在校中大部分为留守生（我们学校有70%的学生都是留守生）。由于父母常年在外打工，其爷爷奶奶的管教多半比较宽松，这样的环境中成长起来的孩子大多缺乏必要的家庭教育，心理不够成熟或不够健全，或者极端内向懦弱，或者野蛮粗鲁，对他人和社会有仇视或逆反倾向，如果不及时加以引导，就会给其自身和社会造成严重危害。特别需要关注的是，中学生是一个特殊的群体，自我的观念开始逐渐形成，他们不像小学生那样单纯，对各项规则和老师的教导言听计从，他们会反思，也会发现问题，并对一些问题形成了自己的看法，对不合理的事情会有鲜明的逆反态度，同时又表现出一种浮躁和茫然的心态。这些具体的情况给这里的乡村教育提出了更高的要求，我们在教授学生知识同时，也要教会他们如何做人，教会他们如何以一种积极的心态来面对自己的学习和生活。正是基于这样的一些原因，我们需要开展一些心理辅导工作。我们农村中学，特别是偏远地区的中学，在心理辅导的硬件和软件上，肯定无法得城区学校相比，我们做心理辅导的老师，也不如城区的辅导老师有经验，而且其中很多都是班主任和团委书记兼职的，更加谈不上什么专业了。但是我们也有我们的优势，我们这里的学生绝大多数都是住读生，老师跟学生的关系比较亲近，对学生的学习和生活更了解，而且我们这里社会环境相当比较简单，学生接触社会的方式也相当对单纯。关于怎样进行中学心理辅导，农村中学还刚刚起步，正在进行探索，本人结合自己担任班主任和团委书记工作，以及带课的经验（本人先后带过英语，地理，体育，计算机和音乐），又参加了一些学习，在中学生心理辅导方面做了一些思考和探索。第一，要早发现早处理，越早越好。俗话说“上医治未病”，把危机消除在萌芽状态是最明智的选择，心理问题是“冰冻三尺非一日之寒”，它是一个渐进的过程，越早发现，问题越小越轻，也最好处理，这就要求我们心理辅导老师和班主任要细心观察，发现学生的异常心理和行为要及时纠正和化解。如果等到问题变大就不好办了，因为我们的硬件软件和专业技能毕竟还是相当落后，就像人们看病一样，小病去诊所，大病就得去大医院了。第二，要多跟班主任联系。因为农村中学大多都是寄宿制学校，学生学习生活都在学校，所以班主任和他们在一起的时间最多，也最了解学生的情况，特别是学生心理细微的变化，因此我们做心理辅导的老师要跟班主任密切联系，多给班主任进行心理辅导培训，让他们了解一些心理辅导的知识和技能，当学生出现一些小心理问题时可以及时发现和处理，处理不了的再和心理辅导老师一起配合，协商解决。第三，最大限度的争取学校领导的重视和支持。要让领导们深入了解和学习心理辅导，认识到中学心理辅导的重要性和紧迫性，只有这样，才能使农村中学心理辅导得到硬件和软件上的加强，才能使我们的心理辅导工作顺利进行。第四，学校应该多开展一些文体活动。首先，开展...
