用心呵护，让爱更有魅力每个孩子都是闪着不同色彩的花朵，一个班级就是一个五彩缤纷的花圃，班主任就应该是呵护花朵的园丁。在学习和生活中，这些花儿难免会沾染尘土、污渍，做园丁的应该及时发现，为他们洗去尘埃，保持其纯洁率真的一面。用心呵护让他们呈现最靓丽的光辉色彩。记得《新教育之梦》的作者说过：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”“用心”对待我们教育，“用心呵护”关注我们的每一位学生，教师，常常会收获未曾预约的精彩。又一个新学期开始了，我又一次登上了六年级班主任的宝座。全校六年级学生打乱后重新编班。任教六（4）班一周后，班长的小报告又来了：陈雨生的作业还是什么都没写。好几个同学都说他从来都不写作业。我当时有些不信，后来陈雨生的《补充习题》丢了，我让他回家好好找找，可能忘在家里了。他坚定地说：“绝对不可能！”“为什么？”“我没带过书包回家。”说完这句话，他低下了头。从这以后，我便盯上了这个特殊的学生。其实陈雨生并不笨，只是特别懒。他写的字十有八九是错的，多一笔少一画，只是画出字的大概模样而已。一次考试，他只得了十三分。于是，我每天抽时间看着他写。有一次，我让他背书，发现他的语文书上写着：“珍惜生命，远离考试。”看来，看着让他写，他是很不情愿。大课间，我拿着他的作文去找他。他苦着脸呆站着。“坐下。你看，这些简单的字又写错了。”我拿起他的笔写下“暖”字说，“有太阳才会暖和，是日字旁。用眼睛能看暖和吗？怎能是目字旁呢？”陈雨生点点头。“在看‘富裕’的‘裕’，有衣服穿，有谷子吃，生活才富裕，是衣字旁，少一点可不行。”这时他的眼睛闪着光芒，饶有兴趣地说：“呀，是这样啊！老师，我明白了。”后来，我经常帮他这样订正错别字，他也会在课堂上发表意见，说自己是如何记住其它字的。这样，他对写字产生了兴趣。错别字少了，成绩提高很快。以前的陈雨生懒，不写作业，更不会做值日。现在肯写作业了，值日也应该让他动动手了。这一学期的最后一天，我作为班主任，特别忙，不能和学生一起打扫教室。必须想办法让学生们自己主动地把教室打扫干净。于是，我对学生说：“下面我们要打扫教室。打扫干净后，你们每人写一篇观察日记，就记流水账，把你看到同学们是怎样打扫教室的记下了，写写谁干了什么，是怎样做的，有谁偷懒的。听明白了吗？”“明白！”全班学生都很高兴。学生扫除，我就离开了。开完会，我来到教室。呀，真干净！再看陈雨生，头发上有些尘土，灰白的。我用手轻轻抹去他头上的灰尘，他笑着望着我。我微笑着，赞许地点点头。“老师，墙壁是陈雨生扫的，他把鸡毛掸扎在竹竿上扫的。”“饮水机是高敏擦的。”……学生们争先恐后的说着。他们交上来的流水账，我并没有细看，可以肯定，他们都认真做值日了。最后，陈雨生以全票通过，获得了“最佳进步奖”。他彻底甩掉了“懒”字。我想：一个表扬，一个微笑，对优秀的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。“锦上添花”轻松且美丽；“雪中送炭”辛苦但重要。用心呵护，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。由陈雨生的转变，我进一步体会到，用心对待孩子是一种伟大而神奇的力量。近代教育家夏丐尊说过“教育之不能没有爱，犹如池塘不能没有水，没有爱就没有教育。”教师应该爱自己教的每一个学生，不管他的成绩优劣、智力高低，教师都应该“有教无类”，公平对待。因为每个学生都有被关心、被爱护、被信任被尊重的需要，尤其来自教师对他们的承认和爱护，会使他们产生饱满的情绪，使他们感到充实和愉快，焕发他们蓬勃的朝气，充分发挥他们的主观能动性。作为一名班主任老师，要用自己的智慧和力量，为孩子们每天捧出一轮太阳，用爱心感化每一个学生，让爱更有魅力，让我们做好孩子成长的引路人。李埝中心小学：臧海玲
