七年级上册生物复习提纲1、生物的基本特征：a、生物大多由细胞有序构成；b、生物都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄；c、生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象；d、生物能适应一定的环境，也能影响环境杂交水稻之父——袁隆平2、科学探究常用的方法有：观察、实验、调查、测量等，其中观察和实验是进行科学探究的最基本方法。3、显微镜的结构和使用1)光强时用小光圈和平面镜，光线暗时用大光圈和凹面镜。2)显微镜高倍和低倍下的区别：视野亮度细胞的大小清晰度细胞的多少高倍镜暗大清晰少低倍镜亮小不清晰多3)成像规律：倒立的反像（上下左右都是相反方向的）4)放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数例如：目镜为5x，物镜为10x，放大倍数是50倍。4、探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数加快；水温降低，金鱼呼吸次数减少。变量是水温科学探究实验有三个原则：对照、平行重复、单一变量。①得有一个对照组，对照组的作用是对照。通常实验组进行实验处理，对照组不做处理。②实验组和对照组之间只能有一个变量，除了要研究的变量以外其余变量都应相同并控制在适宜状态。①实验中经常要测量几次（至少3次），对这几次的结果要取平均值，目的是提高数据的可靠性。5、环境因素包括：生物因素和非生物因素。6、非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。7、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。8、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤通气和增加土壤肥力总之生物与环境相互影响相互作用。9、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。10、生态系统：在一定区域内，所有生物与非生物环境所形成的统一整体。11、生态系统的组成：它包括生物成分和非生物成分12非生物成分是指非生命的物质和能量，包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素。13生物成分包括：绿色植物、动物和微生物等所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，将它们划分为生产者、消费者、分解者。生产者：绿色植物是生产者，它能利用阳光制造有机物并储存能量。消费者：人和各种动物是消费者，不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。分解者：能把动植物的遗体、排泄物分解成无机物供绿色植物再利用，如细菌、真菌，是不可缺少的成分。没有生产者。消费者就失去了食物和能量来源；没有分解者，动植物的遗体和排出的废物就无法得到分解。14、地球上生态系统的类型多种多样，它们不是孤立的，有着密切的联系。15、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，是地球上最大的生态系统。是地球上所有生物及其生存环境的总称。范围包括：大气圈的下层，水圈、岩石圈的上层。生物圈为生物的生存提供：阳光、水、营养物质。光合作用16、探究绿叶在光下制造淀粉实验（１）步骤：暗处理（目的是：耗尽叶片中原有的有机物）→遮光处理（目的：对照,使该处不进行光合作用，注意叶片遮光处要上下两面遮光，一般认为遮光处为对照组）→放光照处3-4小时→去黑纸片→酒精脱色【酒精要隔水加热，目的是溶解叶绿素（使现象更明显）】→漂洗→加碘液→观察颜色变化（遮光处不变蓝色，未遮光处变蓝色）绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用，叶绿体是其制造有机物的主要器官。17、光合作用的公式：++二氧化碳水有机物（主要是淀粉）氧气光（条件）叶绿体（场所）条件（光）、原料（二氧化碳和水...
