期末复习叙事性文章阅读指导VIP专享VIP免费

2014-2015第一学期实验片区五年级语文教学案期末复习：叙事性文章阅读指导（体会关键词句在表情达意方面的作用）主备学校：镇江实验学校审核：实验片区五语组课型：阅读时间：一课时学校班级姓名【复习内容】1、复习理解词语的方法，让学生能灵活运用连接字义、寻找近义词、抓住关键字、联系前后语句等方法准确理解短文中出现的词语。2、复习体会关键词句在表情达意方面的作用。【复习过程】一、复习指导解词方法1、连接字义这种理解词语的方法就是通过解释组成一个词语的每个字的意思来理解整个词语的意思。例如：《变色龙》中的“变色龙，果然名副其实”理解“名副其实”的意思。“名”是名字，“副”是符合，“其”是他的，“实”就是实际，那“名副其实”的意思就是名字和他的实际相符。2、寻找近义词。根据词语所处的语言环境，把不理解的词语换成自己理解的词语，带到句子中去，读一读，如能讲得通，符合语言环境的特定意思，即找出与所要解释的词语相应又比较常见的近义词来代替，这也是一种理解词语的方法。如：《黄山奇松》中“屹立”的意思，我们就可以用找近义词的方法理解为“耸立、矗立”3、抓住关键字。有时，因为词语中的某个字我们不理解，因此就没法准确理解整个词语的意思，这时，我们就要想办法理解关键字的意思。如：《20、厄运打不垮的信念》中“博览群书”的意思，只要弄懂“博”是广泛的意思，整个词的意思就出来了。“家徒四壁”只要理解了“徒”的意思，整个词的意思就理解了。4、联系前后语句我们经常和学生说起理解文章的一个注意点：要做到“字不离词”、“词不离句”、“句不离篇”。其实，这里就告诉了我们解释词语的一个方法，那就是理解词语可以联系前后语句。有时，我们对于比较陌生的词语，或者只能意会那个词语的意思却说不出来，我们不妨到前后语句间，去找找这个词语的意思。比如，《厄运打不垮的信念>》中有这样一个词语：厄运，这个词语该怎样理解呢？在上下文中找一找，我们发现这段话有助于我们理解这个词：“20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了”。5、解题步骤。第一步：在文中找到词语；第二步：弄清楚该词语是描写的对象或形容的方面等；第三步：灵活运用上面的方法理解词语字面的意思；第四步：根据具体语境理解词语在文中的真正意思。二、体会关键词句在表情达意方面的作用1.导入。同学们，文章中重点词句，显然是在文中起着表情达意的关键作用，对这些核心词句的理解，主要是看其在具体的语言环境中的表达作用。可以从句子所12014-2015第一学期实验片区五年级语文教学案在的位置、表达方式和语言两个角度，结合具体的语言环境来体会其表达效果。2.复习策略：（1）根据句子的位置体会语句的作用。如开头的总起句、中间的过渡句以及结尾的总结句等。（教师可以结合本册教材中的课文引导学生体会其表达效果。）（2）根据语句的特殊的表达方式体会句子的表达效果。如比喻句、拟人句、反问句、双重否定句等。（教师可以在本册教材中选取相应的语句指导体会。）（3）抓住句中的关键词语体会词句的表达效果3.范例导学。（1）体会带点词语的准确性。①他竟然一直挺到了上学的年龄。【方法提示】可以通过比较意思相近的词语体会人物的情感。文中“竟然”的意思是，“挺”能换成“坚持”吗？为什么？（2）体会带点词语的感情色彩。【方法提示】先弄懂词语的本意，再联系前后文理解人物的情感。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡的流向天边。①“伫立”、“凝视”各是什么意思？②从这两个词语体现了李白怎样的情感？三、短文训练（一）阅读下面的文章，完成练习。①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了—...