11、义务教育的显著特征有（）、义务教育的显著特征有（）AA、、强制性BB、公益性、公益性CC、、普遍性DD、统一性、统一性ABD2.2.农民张某让正在读八年级的女儿辍农民张某让正在读八年级的女儿辍学回家务农。学校领导、老师几次上门学回家务农。学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。于是，乡政劝说张某让女儿返校无效。于是，乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表明我国义务教育具有（要表明我国义务教育具有（））AA、、强制性BB、、公益性公益性CC、、普遍性DD、统、统一性一性A1、维护受教育权利2、履行受教育义务爸爸对小梅说:从明天开始你就不要上学了,你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱.假如你是小梅,你打算用什么方式维护自己的受教育权?老师找小梅的父亲做工作;(假如你是老师,你打算如何做小梅父亲的工作?)寻求学校老师的帮助寻求当地政府的帮助寻求当地政府的帮助寻求寻求帮助帮助当地法院案例分析1：课本P62小梅的的烦恼寻求帮助寻求帮助寻求帮助当地居（村）委会或者妇女儿童工作委员会、妇联政府人民法院社会透视八年级学生张刚的父亲下岗了，父母让张刚辍学打工贴补家用。初中生李华家境还不错，但父母认为现在即使是大学生毕业后也难找到好工作，花几万块上大学不值得，让李华回家跟他们一块做生意。某初三学生因学习差学校拒绝其开学报名并建议其转学。某企业低薪招收14、15岁的未成年人做工。如何评价以上做法？受教育权被侵扰的因素：家庭、学校和社会受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础（1）、受教育的意义（2）、受教育权被他人剥夺和侵害时的做法？（维护受教育权的方式）非诉讼方式诉讼方式课本P63◆该校学生的权受到侵犯？受教育◆假如我是该校的一名学生，我会：（1）尽量克制自己，不到寺庙看热闹，专心学习；（2）向当地政府如实反映情况，要求其采取有效措施，维护自己的受教育权自我约束维护受教育权利◆假如我是校长，我会：教育学生排除干扰，安心学习，并依靠新闻媒体、各级政府和司法机关的力量妥善解决寺庙的问题我想读书你能不珍惜学习的机会吗你能不珍惜学习的机会吗2、履行受教育义务案例分析3：课本P63（下）你从材料中感悟到什么？P64-1在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。作为学生，为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的进步，要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。P64-1P64-1其一，认真履行其一，认真履行按时入学按时入学的义务；的义务；其二，认真履行其二，认真履行接受规定年限接受规定年限的的义务教育的义务，不得义务教育的义务，不得中途辍中途辍学学其三，认真履行其三，认真履行遵守法律和学校遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习纪律，尊敬师长，努力完成学习任务任务的义务的义务为完成规定的学习任务，我们应该做到：上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题；课后认真复习，独立完成作业；按时上学,不迟到,不早退制定学习计划,及时预习复习多阅读有益身心的课外书,陶冶情操（3）怎样珍惜学习机会（1）积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力；（2）珍惜学习机会，树立终身学习的观念。（4）、终身学习的原因？P65-2-2要生存，要发展，要满足时代的需求，必须接受教育，勤于学习，更新知识，提升能力、学会学习。珍惜学习机会维护受教育权利履行受教育的义务1、侵犯受教育权的行为时有发生2、如何维护自己的受教育权利2、我们应如何学习？非诉讼方式诉讼方式寻求学校老师的帮助寻求当地居委会的帮助寻求政府的帮助寻找当地法院的帮助（向人民法院提起诉讼）1、如何履行受教育的义务课堂小结我们正处于人生旅途的花季，同学少年，风华正茂。初中阶段正是我们掌握知识，塑造自我的黄金时期。我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩...
