《直观生动的图表》教学设计定安中学刘芳一、教学目标1．知识与技能①掌握常见图表的类型及创建图表的方法；②掌握常见图表的特征并能根据实际问题的需要选择合适的图表类型；③掌握修改图表的方法。2．过程与方法①培养学生用图表来表示数据、分析数据，发现其中的特点及变化规律；②通过对图表的制作、分析来提高学生的观察能力、分析能力和操作能力；3．情感态度与价值观①通过网络成瘾主题，培养学生科学合理上网的良好习惯。二、教学重点难点教学重点：掌握图表的制作方法；教学难点：学会根据实际问题的需要选择合适的图表类型。三、教学方法与教学手段任务驱动法、提问引导法和演示法。四、教学环境：多媒体教室五、课时安排：1课时。六、教学过程教学环节教师活动学生活动课题导入通过青少年上网这一普遍现象引出对学生平均每天上网时间的调查。提出图表可以更直观地体现数据之间的关系。导入新课。配合老师完成调查1。讲授新课展示任务1：根据调查数据制作饼图。教师巡回检查学生操作情况。同学相互协作完成任务1点评学生操作情况，并演示完成任务1。观看教师示范操作并对比老师的操作和自己的操作有什么异同。对比数据表和制作好的图表观察对比数据表和图表，感受图表的直观生动性。因特网为用户提供了丰富多彩的内容。接着对学生上网目的进行调查。配合老师完成调查2。展示任务2：根据调查数据制作柱形图。教师巡回检查学生操作情况。同学相互协作完成任务2。点评学生操作，并找一个同学演示操作过程。观看同学演示操作，对比同学的操作和自己的操作的异同。展示老师事先用任意数据做好的图表，观察图表的变化，得出结论：教学环节教师活动学生活动再修改为调查所得数据。引导学生观察图表的变化，并得出结论。1．工作表中的数据发生变化，图表也会相应地改变。2．图表是根据数据生成的小结前两个调查，警示学生不要上网成瘾，展示青少年网络成瘾率的数据，指出上网成瘾的危害，并引导学生科学合理上网。展示任务3：根据所给数据制作一个折线图。教师巡回检查学生操作情况。同学相互协作完成任务3。抽查学生任务完成情况，点评学生操作，引导学生观察图表，得出这是一个多系列图表。观察折线表与前两个图表的不同，体会多系列图表的制作方法。让学生观察做过的三种图表，引导学生总结三种图表的特征并根据实际问题选择合适的图表类型。观察图表并总结三种图表的特征，并根据实际问题选择合适的图表类型。归纳总结指出可通过“图表”菜单中的“图表类型”、“源数据”、“图表选项”等子梳理知识点，回顾本节内容。修改图表，完善作品。教学环节教师活动学生活动菜单修改图表。最后小结本节课知识点。
