每天进步一点点，成长从这里开始；每天进步一点点，幸福从这里开始！孝义六中教育集团八中校区每天进步一点点，成长从这里开始；每天进步一点点，幸福从这里开始！孝义六中教育集团八中校区每天进步一点点，成长从这里开始；每天进步一点点，幸福从这里开始！孝义六中教育集团八中校区学习目标：1.理清文章脉络,学习详略得当的写法.2.理解关键词句在语言环境中的意义和作用.3.体会真挚的师生感情.每天进步一点点，成长从这里开始；每天进步一点点，幸福从这里开始！孝义六中教育集团八中校区问题引领，自主学习快速默读课文，思考：1.作者写蔡老师选取了几件事例？请给每件事取一个小标题(每个小标题四个字)。这几件事哪些是详写，哪些是略写？2.这几件事是如何贯串起来的？感情线索是什么?每天进步一点点，成长从这里开始；每天进步一点点，幸福从这里开始！孝义六中教育集团八中校区①假装发怒②表演跳舞③观察蜜蜂④朗读诗歌⑤模仿写字⑥排除纠纷⑦梦里寻师略写详写每天进步一点点，成长从这里开始；每天进步一点点，幸福从这里开始！孝义六中教育集团八中校区这几件事是如何贯穿起来的？从时空角度（文章结构上）说：课内到课外，从校内到校外，从平时到假期。这样安排，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。每天进步一点点，成长从这里开始；每天进步一点点，幸福从这里开始！孝义六中教育集团八中校区感情线索是什么?感情线索:回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。每天进步一点点，成长从这里开始；每天进步一点点，幸福从这里开始！孝义六中教育集团八中校区细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。每天进步一点点，成长从这里开始；每天进步一点点，幸福从这里开始！孝义六中教育集团八中校区小组合作，形成共识1．课文中有哪几处传神的细节描写?具体说说这些描写是如何传神的？2．课文中有哪几处真切动人的心理描写?试讨论分析。每天进步一点点，成长从这里开始；每天进步一点点，幸福从这里开始！孝义六中教育集团八中校区展示点拨，总结提升小组代表展示每天进步一点点，成长从这里开始；每天进步一点点，幸福从这里开始！孝义六中教育集团八中校区课文中传神的细节描写有：①老师佯怒时；以①为例，四句话写四个细节：“我……一迎”，写出了儿童特有的狡猾；教鞭“轻轻”敲在石板“边上”，刻画出老师的温柔慈爱；“大伙笑了，她也笑了”两句，写出了师生之间感情的融洽，这也是“我”敢于“一迎”的原因。这些细节，惟妙惟肖地展现了“假怒”的全过程。1．课文中有哪几处传神的细节描写?具体说说这些描写是如何传神的？每天进步一点点，成长从这里开始；每天进步一点点，幸福从这里开始！孝义六中教育集团八中校区2．课文中有哪几处真切动人的心理描写?试讨论分析。课文中真切动人的心理描写有：①老师佯怒后；以①为例，“我用儿童的狡猾的眼光察觉……”“狡猾”的语境义是调皮、机灵，它真切地表现出一个天真淘气的孩子对老师的理解和爱戴。每天进步一点点，成长从这里开始；每天进步一点点，幸福从这里开始！孝义六中教育集团八中校区检测反馈，巩固落实每天进步一点点，成长从这里开始；每天进步一点点，幸福从这里开始！孝义六中教育集团八中校区音汉互注1．kē（）头2.tuì（）色3．yú（）钱4．黑痣（）5.焚（）香6．军阀（）7.卜()问8.时辰()褪榆zhìfénfábǔshíchen磕每天进步一点点，成长从这里开始；每天进步一点点，幸福从这里开始！孝义六中教育集团八中校区班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。请你设计一个开头。
