前进的的导航仪人们常说：“少年强，则国强；少年富，则国富。”而老师便是一个承担着传授下一代人知识的神圣职业。他们是辛勤的园丁，用其毕生的心血哺育着祖国的花朵；他们是手里的匠工，把知识和经验深深地刻入未来栋梁的心中。在我的记忆中，最让我难忘的是我小学六年级的语文老师——王老师（当时还是我们学校的校长），王老师高尚的人格，崇高的精神及其教诲的功绩永在我心，且无时无刻不在激励着我在人生的道路上奋勇向前王老师治学严谨，心怀高远，与人为善。记得在1992年的一个冬日，我代表我们学校参加镇里举行的作文比赛，当时我是先在片里胜出，家人和老师都为我高兴，王老师不计报酬每天下午放学后总要多给我辅导一节课，讲作文的类型，及如何构思，还给我找了大量资料，有好多是老师自己写的很优秀的下水文，让我利用课余时间看。比赛的前两周，一次王老师看了我的范文，非常严肃地对我说：“写作文一定要多看，在看的基础上取其精华，拿我所用，思维要灵活清晰，写得文章才有灵气，千万不要生搬硬套，否则就写不成优美的文章！。”听了王老师的话后，我的写作思路好像比以往更加清晰，每天下午都要写一篇作文，篇幅都在600字左右，把作文送给老师批改，王老师都是细细看，还指出应该加强注意的地方，有时还先写出同样的范文让我看，经过比赛前一个月的集训，我最终在镇里的作文大赛中获得了一等奖，这仅仅一次次比赛对我今后的写作之路打下了坚实的基础。王老师既倡导学生有“跛鳖千里”的精神，又喜欢学生有“举一反三”的悟性。我这人在小学爱好比较的广泛，如唱歌跳舞，当主持人，书法，打乒乓球等，学校只要举行什么比赛，不用想就有我，王老师的字写得特别漂亮，听说每到春节或婚丧嫁娶的日子，村里的人都要找他写对联，他曾给我们讲过一个很老的故事：有位家长，交给孩子两个碗，让孩子去打酱油和醋，并说一个碗打酱油，一个碗打醋。孩子拿着两个碗，边走边念叨：一个碗打酱油，一个碗打醋。到了店门口了，孩子却弄不清哪个碗打酱油哪个碗打醋了，无奈，只得又回家去问家长。讲完这个故事，王老师告诉我，他的目的就是让我们提高悟性，我的书法就是在王老师的影响下才写得有一点形，有一回，他见我的字进步快，特意挥写“人嫌苦瓜苦，我爱苦瓜甘。甘苦随君择，不苦哪来甜。梅林弟笃志绘事，日有进境，贻此以励”条幅赠我，鼓励我不断努力。他还常对我说：“人有惰性，易自满，当注意。”并曾给我题过“扑满扑满，不扑不满，满亦不扑”。后来我就比较注意练字，尤其是到上师范，我的字就又上了个台阶，到参加工作也不忘记王老师给我题的字。六年级我是我班的班长兼学习委员，王老师由于是我们的校长经常外出开会，学习。每周的语文课上的不多，自习都是由我为大家上的，王老师提前先给我布置好学习内容哪些需要检查和复习的，告诫我:“要想让别人器重你，听从你，首先就要自己非常自信，自己要做到最好，这样大家就会心悦诚服了！”听了王老师的话后，我对自己的要求就更严，在学习上不要最好，只要更好，在同学面前也树立起了威信，班级工作也很好管理王老师后来在全体同学面前表扬过我，这对我今后的学习有了很大的帮助。古人云：“十年树木，百年树人。”王老师还有深解。他认为：“百年树木，千年树人。树木作栋梁，树人留青史。”他十分重视育人，执教40多年，桃李满天下。王老师对我们班的每个孩子都特别关爱，每逢学生来批改作业，他不管手头多忙，都会抛开一切，为学生们批改作业。所以，学生们每次都是满意而归，课堂效率极高，孩子们非常喜欢上语文课，我们班的语文成绩次次在镇里都是名列前茅。王老师没有你的谆谆教导，就没有我的今天，是您这位园艺师，是您这点滴雨露，是您这颗北斗星，指引了我前进的方向，教会我太多的做人的道理。现在虽然我也是一名人类灵魂的工程师，但是每当想起王老师告诫我的话语，我都会对自己充满自信，想起王老师严谨的教学风格，和与人为善的教学态度，我都会反思自己的工作。为了无愧于教师这个光荣的称号，我将用自己的青春热血教育好祖国的未来
