7李清照词两首声声慢第二单元第二单元134新课导入学习目标整体感知研读课文5课文小结26布置作业她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等，爱情之尊。无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。她背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之难于一身，凡封建专制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上。一如她的名字所昭示的，“明月松前照，清泉石上流”。——梁衡《乱世中的美神》新课导入这段文字写的是宋代婉约派女词人李清照，本节课我们就一起来学习探讨她的代表作《声声慢》，一起走进这位“乱世中的美神”。1.了解作者及有关背景，理解作者的情感；2.品味诗句语言，体会诗作风格；3.学习对诗歌的赏析评价；4.背诵名句。1.了解作者及有关背景，理解作者的情感；2.品味诗句语言，体会诗作风格；3.学习对诗歌的赏析评价；4.背诵名句。学习目标1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（我不停地到处寻找，屋子里冷冷清清，内心一片凄凉、惨痛、悲戚。）2.乍暖还寒时候，最难将息。（气候时暖时冷，身体最难保养。）3.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！（喝了几杯淡酒。又怎挡得住晚上突然到来的寒风。）分析词句整体感知4.雁过也，正伤心，却是旧时相识。（大雁从空中飞过，看到它们就伤心，那是过去曾要托它们给丈夫传递书信的旧相识了。）5.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！（院子里满是菊花，憔悴枯损，如今有什么可采摘的呢。）6.守着窗儿，独自怎生得黑！（守在窗子边，孤孤独独的，怎么挨到天黑啊！）7.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。（天近黄昏，细雨打在梧桐叶上，滴滴哒哒。）8.这次第，怎一个愁字了得！（这种情况，怎一个愁字说得尽啊。）1.古诗词十分重视字句的锤炼，有诗眼，词眼之说。这首词的词眼是什么？研读课文愁2.综观全词，一字一泪，满是愁情。那这种愁情又是如何展现的呢？请找出文中直接抒情的句子。【提示】寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得！直抒愁之重之多，是全词的主旨句。寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚动作环境感受若有所失寂寞冷清凄苦无告感情基调：哀婉凄凉3.为了传达出这种愁思，作者选取了哪些意象？【提示】酒、秋风、雁、黄花、雨、梧桐为何说是“淡酒”？【提示】并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。言酒淡，实说愁浓。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。酒抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。——杜甫都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。——柳永酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹结论：酒是“愁”的象征怎敌他、晚来风急？风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。——杜甫《登高》林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。——李煜《相见欢》结论：秋风渲染愁情风雁雁过也，正伤心，却是旧时相识。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》无可奈何花落去，似曾相识雁归来。——晏殊《浣溪沙》结论：常以雁抒写离愁或相思哀怨的感伤。黄花满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》结论：黄花比喻女子憔悴的容颜。梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。——温庭筠《更漏子》结论：梧桐代表凄清、冷落、愁苦。雨是哀伤﹑愁丝的象征。雨愁情1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚2.这次第，怎一个愁字了得！景（词眼）（意象）淡酒急风过雁黄花梧桐细雨（意境）总结：“这次第，怎一个愁字了得！”包含了哪些情感？痛天上人间各半悲美满姻缘难全伤半壁江山沦陷恨偏安一隅用奸苦形影相吊孀晚愁漫漫余生难捱李清照的愁表现在：亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦总结：轻拂中华历史的尘烟纱缦，咀嚼古往今来的悲怀愁情，三千年古代文学史长河中，特立独行，登峰造极的沧海愁人恐怕当数女词人李清照了。“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，作为一个女人...
