《几十几加几》导学案学习目标：班别：1、我会正确计算几十几加几的进位加法。姓名：2、我会计算方法的多样化。一、导学1、我会算：7+4=6+7=8+6=30+11=50+13=70+14=2、我知道：在计算35+3时，可以先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。3、我还知道：在计算几十几加几的不进位加法时，可以先把（）位上的两个数相加，再加上一个整十数。二、自学1、我要先认真看看本节课的“学习目标”。2、仔细看书上的情境图，从图上发现什么数学信息？你能提一个数学问题吗？怎样解答？3、我知道：在计算24+9时，可以先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。4、我明白了：在计算几十几加几的进位加法时，也可以先把（）位上的两个数先加，再加上一个整十数，这跟我们上节课学习的方法是一样的。三、互学1、小组交流“自学”部分内容。2、小组汇报交流结果，并说清算理。四、试一试：55+7，先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。36+7，先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。44+6，先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。1、我会尝试着做。2、我来汇报。
