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小学生作文指导小学生作文指导快乐学教育第一章小学生作文语言篇•张开眼睛看一看，一把椅子，一件衣裳，一只飞鸟，一片草地，一朵浮云，一簇鲜花——都展示着各种不同的色彩，把这个世界点缀得多彩多姿。在一篇文章里，涂上合适的色彩，就会显得清新美丽，给人愉快的感觉。下面有几个例子，请你分辨一下，看看是抹上色彩好呢，还是没有色彩好？第一节给文字涂上色彩•1.爸爸手里拿着一大把钞票。（没有把色彩写出来）•爸爸手里拿着一大把花花绿绿的钞票。（“花花绿绿”把色彩写出来了）•2.夏天到了，冰激凌真吸引人。（没有把色彩写出来）•夏天到了，红红绿绿黄黄的冰激凌，真吸引人！（“红红绿绿黄黄”把色彩写出来了）•3.雨过天晴，天空出现彩虹，美丽得令人眼花缭乱。（没有把色彩写出来）•雨过天晴，天空出现彩虹，有红、有橙、有黄、有绿、有青、有蓝、有紫，令人眼花缭乱。（“有红、有橙、有黄、有绿、有青、有蓝、有紫”把色彩写出来了）比较一下哪种表达更生动形象给文字涂上色彩的方式有很多种，最常用的有下列三种：•（1）一种颜色：•1.蓝色的小河里住着鱼和虾。•2.那张咖啡色的桌子，已经褪色了。•3.绿色的原野，是蜻蜓的家。•4.小白猫渐渐长大了。•5.西风呼呼地吹，人们脱下夏装，换上深色的秋装。•6.他穿着蓝色的新外套，很神气。•（2）多种色彩：•1.他穿着粉红色的外衣，蓝色的长裤，实在漂亮。•2.花园里的花儿五颜六色，有白中带黄，有黄中带绿，有绿中带红，红中带蓝……•3.街上熙熙攘攘的人群，穿着各式各样的衣服，红的、蓝的、黄的、白的、紫的……真是漂亮。•4.蓝蓝的海水，拍打着金色的沙滩，白色的海鸥，在金色的阳光下觅食。•（3）叠字色彩：•1.红红的花，十分好看。•2.蓝蓝的天，白白的云，看起来清爽极了。•3.每当风伯伯一来，那绿绿的小草，总是玩着腰向风伯伯敬礼。•4.黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随。•5.嫩嫩绿绿的草地，像一张毛毯。•6.我的集邮册藏着各国花花绿绿的邮票。…下面这篇作文中描写出了色彩，如果你有兴趣，也试着写一篇。天气凉了天气转凉了，黄黄的菊花，红红的鸡冠花都开了。市场里有木瓜、石榴，连黄黄澄澄的橙子、橘子也上市了。秋天真是一个好季节，如果野外去郊游，机会到金黄的稻田，黄叶纷纷飘落，望着远远的青山，觉得格外舒畅。天气凉了，就是告诉我们今年就要过去，我们要把握住这段美好的时光……写作锦囊：曹禺三下“鸡毛店”曹禺在创作《日出》时，为了收集素材，曾三下“鸡毛店”。原来，他约好连个嗜毒的乞丐来教他唱数来宝，也许是因为他穿着大褂的缘故，竟被两个乞丐怀疑是警察局的暗探了，于是就没敢出来。曹禺不得不半夜里冒着严寒二下那个最下等的小客店——“鸡毛店”，去找那两个人。然而却是一个八分醉意的罪犯模样的“落魄英雄”误会了，他动起手来，险些打瞎了曹禺的一只眼。曹禺汲取了教训，他改头换面又去和黑三一类的人物讲交情。他的口袋里藏着铅笔和纸，渐入社会的下层，终于熟悉了许多形形色色的人物，写出《日出》这样脍炙人口的作品来。第二节写出有味道的文字来•大厨师做出来的菜肴，和合大家的胃口，我们多半会拿“色、香、味”几个字来称赞他的烹饪技术高超。写文章和做菜的道理很接近，很多人喜欢用“有声有色”来夸奖一篇文章写得生动。其实用“色、香、味俱全”来形容也是合理的，只不过赞誉文章比菜肴要来得含蓄些。•食物的“味道”有酸、甜、苦、辣、咸、淡……这些都是经过人们感受后再用文字描写出来的更具体、更亲切的感觉。文章里到底写来味道好呢，还是不写出味道好呢？从下面的例子可以看出来。•1.这一串葡萄有好多颗，我喜欢吃。（没有把味道写出来）•这一串葡萄有好多颗，每颗都是亮晶晶，味道酸酸甜甜的，我喜欢吃。（“酸酸甜甜”把味道写出来了）•2.饭盒里那块腊肉，格外好吃。（没有写出味道）•饭盒里那块腊肉,咸咸润润的，格外爽口好吃。（“咸咸润润”和“爽口”吧味道写出来了）•下面再举几个例子供同学们参考：•1.大苹果圆圆的，红红绿绿，真是可爱，吃起来又香又甜，我最喜欢吃大苹果啦！•2.三明治里面夹着蛋片、火腿、奶油，吃起来...