《6.1自然环境（第一课时）》教学设计【教学目标】1.知识与能力(1)了解亚洲在地球上的位置。(2)知道亚洲的地形特点和河流特点。(3)认识亚洲的气候特点，以及对农业的影响。2.过程与方法(1)使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。(2)能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系。(3)能够使用亚洲气候分布图、气温曲线和降水量柱状图及相关资料，归纳总结亚洲的气候特点。(4)通过对亚洲自然环境的学习，理解自然环境的整体性，初步学会分析各自然地理要素间的相互关系。3.情感态度价值观培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。【教学重点】1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。2.亚洲地形特点及主要地形区、河流。3.亚洲气候的特点及对农业的影响。【教学难点】1.为什么说亚洲是世界第一大洲。2.亚洲的地形特点及对河流的影响。3.从影响气候的因素入手，分析亚洲气候的形成原因。【教学方法】讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。【课时安排】2课时【教具准备】1.地球仪、亚洲地形图、亚洲气候类型图。2.课件。【教学过程】第一课时导入新课讲述：同学们，我们知道整个世界共有7个大洲，我们共同生活在哪一大洲？答案是亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。同学们，我们提到亚洲的时候你能想到什么？（教师展示有关亚洲有名的旅游风景补充，让学生对亚洲有个简单初步的印象。）小结：同学们知道这么多有关亚洲的事情，可还有不少事情是大家不知道的，今天我们就一起来学习一些大家不知道的有关亚洲的知识。板书：第一节自然环境【讲授新课】一、世界第一大洲（1）纬度位置课件展示：亚洲在世界中的位置图。提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？小结：纬度位置-----------东半球、北半球。（半球是根据纬度来划分的，所以半球位置又称为纬度位置）（2）海陆位置课件：亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表：教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。（黑板板书）（3）“世界第一大洲”活动：让学生在图中分别找出(或量出)面积最大的，跨纬度最广的，东西距离最大的大洲，并讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲？看哪组最先完成。小结：一、世界第一大洲1.面积最大2.跨纬度最广3.东西距离最大教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。（4）亚洲地理分区课件展示问题：1.亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？2.中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？3.其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？4.在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。（指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家）二、地形和河流（1）课件展示亚洲地形图活动：1.看分层设色地形图，注意海拔5000米以上，3000~5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示，然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。2.讨论：从图中可以得出亚洲地势有什么特点？3.在教材图6.5中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。(教材P5第1题)小结：二、地形地势：中部高、四周低（2）课件展示地形剖面图。(点击鼠标，把30°N用红色标出来)教师：如果我们沿着30°N纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？（3）河流及流向教师：俗话说：“人往高处走，水往低处流。”亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？对，按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地、高原，顺地势流向四周的海洋。实际情况是否如此呢？活动：1.读图6.5，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们发源的地方以及注入的海洋。(教材P6第3题)2.显示亚洲地形图，请一位同学把上述河流一一在大屏幕上指出，并说出它们流入的海洋。(...
