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湖南省祁阳县浯溪镇第二中学七年级语文下册 21 伟大的悲剧教学案 新人教版VIP免费

湖南省祁阳县浯溪镇第二中学七年级语文下册 21 伟大的悲剧教学案 新人教版_第1页
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21伟大的悲剧第一课时学习目标1.速读默读课文,理清故事结构,整体感知文意。(教学重点)2.把握“悲剧”内涵。(教学难点)3.激发探索未知世界的兴趣,培养团结合作、勇于牺牲的精神。教学过程:一、新课导入人类在探索未知领域的征途中留下了许多伟大的悲剧,但人类却从未停止过探索的脚步。今天,让我们在奥地利作家茨威格的引领下走进英国探险家斯科特的故事,去感受定格在历史长河中那悲壮的一幕吧。二、自主预习1.走近作者斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奥地利著名作家、小说家、传记作家。其代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》等;回忆录《昨日的世界》;传记《异端的权利》、《三作家》等。2.南极简介★南极之最★最大高原——最大冰库——世界“寒极”——世界“风极”3.字音字形无垠(yín)遗孀(shuāng)凛冽(lǐnliè)羸弱(léi)告罄(qìng)拽出来(zhuài)癫狂(diān)步履(lǚ)鲁莽(mǎng)战栗(lì)吞噬(shì)销蚀(shí)忡忡(chōng)悚然(sǒng)怏怏(yàng)4.词语解释。【毛骨悚然】形容十分恐惧。【怏怏不乐】形容不满意或者不高兴的神情。【语无伦次】话讲得很乱,没有条理。【精疲力竭】竭:尽。精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。【忧心忡忡】忡忡:忧虑不安的样子。形容心事重重,非常忧愁。【疲惫不堪】疲惫:极度疲乏;不堪:不能忍受。形容非常疲乏。【海市蜃楼】蜃:大蛤。原指海边或沙漠中,由于光线的反向和折射,空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。【风餐露宿】风里吃饭,露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。5.阅读课文,请用一个词语概括你读文的感受或心情。明确:如感动、崇敬、钦佩、敬佩等。三、合作探究(一)整体感知学生快速自读默读。多媒体显示思考题,小组讨论,回答问题。1.速读课文,了解课文大意,用四字短语梳理脉络情节(按时间顺序)。明确:奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭。2.复述课文内容。(提示六要素)。明确:课文主要写了斯科特探险队五人,精疲力尽又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。3.教师介绍斯科特探险队南极探险的整个经过。1910年6月1日,斯科特带领探险队离开英国,前往南极。1911年10月,他们在新西兰的埃文斯角附近登陆,准备在当年12月至次年的1月左右征服南极点。可是就在这时候,他们得到消息说,挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发,要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”!于是,斯科特一行于11月1日匆忙出发,“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争,结果阿蒙森队捷足先登,于1911年12月14日到达南极,而斯科特队则于1912年1月18日才到达,比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后,阿蒙森队胜利而归,成功的旗帜永远飘扬在南极点上,而斯科特等五名冲击南极的英雄,因为南极寒冷天气的突然提前到来,饥寒交迫,体力不支,在返回的路上与严寒搏斗了两个多月,最后长眠在茫茫的冰雪之中。(11月12日,一支探险队发现英雄们已冻僵的尸体。)4.请用一句话概括全文内容。(时间、人物、地点、结局)归纳:1912年3月,英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸全部遇难。5.作者对整个事件的评价是文中的哪一句话(找主旨句)?有何作用?明确:一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。(点明主题)(二)解读悲剧1.斯科特探险队返程之行面临哪些困难?(线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少……)2.什么叫悲剧?悲剧是以悲惨的结局结尾的故事。斯科特一行的南极探险处处含“悲”,课文句句写“悲”,他们的悲剧体现在哪些方面呢?请同学们根据自己对课文的理解小组内交流一下。明确:(1)失败之悲:“虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计……可现在这些梦想全完了”“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。”斯科特一行比别人晚到这里,让人感伤,这是一种“失败之悲”。(2)作证之悲:“他要忠实地...

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