湖南省祁阳县浯溪镇第二中学七年级语文下册 21 伟大的悲剧教学案 新人教版VIP专享VIP免费

21伟大的悲剧第一课时学习目标1.速读默读课文，理清故事结构，整体感知文意。（教学重点）2.把握“悲剧”内涵。（教学难点）3.激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。教学过程：一、新课导入人类在探索未知领域的征途中留下了许多伟大的悲剧，但人类却从未停止过探索的脚步。今天，让我们在奥地利作家茨威格的引领下走进英国探险家斯科特的故事，去感受定格在历史长河中那悲壮的一幕吧。二、自主预习1.走近作者斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名作家、小说家、传记作家。其代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》等；回忆录《昨日的世界》；传记《异端的权利》、《三作家》等。2.南极简介★南极之最★最大高原——最大冰库——世界“寒极”——世界“风极”3.字音字形无垠（yín）遗孀（shuāng）凛冽（lǐnliè）羸弱（léi）告罄（qìng）拽出来（zhuài）癫狂（diān）步履（lǚ）鲁莽（mǎng）战栗（lì）吞噬（shì）销蚀（shí）忡忡（chōng）悚然（sǒng）怏怏（yàng）4.词语解释。【毛骨悚然】形容十分恐惧。【怏怏不乐】形容不满意或者不高兴的神情。【语无伦次】话讲得很乱，没有条理。【精疲力竭】竭：尽。精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。【忧心忡忡】忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。【疲惫不堪】疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。【海市蜃楼】蜃：大蛤。原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。【风餐露宿】风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。5.阅读课文，请用一个词语概括你读文的感受或心情。明确：如感动、崇敬、钦佩、敬佩等。三、合作探究（一）整体感知学生快速自读默读。多媒体显示思考题，小组讨论，回答问题。1.速读课文，了解课文大意，用四字短语梳理脉络情节（按时间顺序）。明确：奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭。2.复述课文内容。（提示六要素）。明确：课文主要写了斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。3.教师介绍斯科特探险队南极探险的整个经过。1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至次年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。（11月12日，一支探险队发现英雄们已冻僵的尸体。）4．请用一句话概括全文内容。（时间、人物、地点、结局）归纳：1912年3月，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸全部遇难。5．作者对整个事件的评价是文中的哪一句话（找主旨句）?有何作用？明确：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（点明主题）（二）解读悲剧1.斯科特探险队返程之行面临哪些困难？（线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少……）2.什么叫悲剧？悲剧是以悲惨的结局结尾的故事。斯科特一行的南极探险处处含“悲”，课文句句写“悲”，他们的悲剧体现在哪些方面呢？请同学们根据自己对课文的理解小组内交流一下。明确：（1）失败之悲：“虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计……可现在这些梦想全完了”“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”斯科特一行比别人晚到这里，让人感伤，这是一种“失败之悲”。（2）作证之悲：“他要忠实地...