9土地的誓言学习目标1.流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。（教学重点）2.学习作者采用的人称变化、呼告、排比等表现手法。揣摩、品位本文具有激情的语言。（教学难点）3.培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。教学过程：一、新课导入首先请大家听一首歌曲《松花江上》，同学们听过歌曲有何感受？（学生可随意发言，之后教师总结导入）是的听过歌曲后，歌声中那段令人悲痛的历史再现眼前，1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北，发动了九·一八事变，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九·一八事变十周年之际，流离失所的东北人作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》。二、自主预习1.走近作者端木蕻良（1912—1996），现当代著名作家、小说家。原名曹汉文，又名曹京平，辽宁昌图人。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》，京剧《戚继光斩子》《除三害》，评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》及长篇历史小说集《曹雪芹》等。2.背景资料本文写于九一八事变十周年，当时抗日战争正处在十分艰难的时刻，流亡在关内的东北人无法返回自己挚爱着的家乡，作为东北人的一员，作者用火一样的炽热的语言，抒发了自己深沉的被压抑的饱满的爱国之情，极富感染力。3.字音字形炽痛（chì）怪诞（dàn）亘古（gèn）默契（qì）污秽（huì）嗥鸣（háo）谰语（lán）田垄（lǒng）蚱蜢（zhàměng）端木蕻良（hóng）斑斓（bānlán）辗着（niǎn）丰饶（ráo）镐头（gǎo）4.词语解释。【炽痛】热烈而深切。【嗥鸣】（野兽）大声嚎叫。【谰语】没有根据的话。【亘古】远古。【污秽】肮脏的东西。【默契】①不经言传而心意暗相投合；②秘密的条约或口头约定。5.朗读课文，标出你有疑问的字词和语句，标出你喜欢和深受感动的语句，并尝试有感情地朗诵你喜欢的句子三、合作探究（一）整体感知快速有感情的朗读课文，并在朗读中思考问题。1．本文只有两段，请用自己的话概括段落的主要内容。明确：第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！2．请大家想一想，这两段在内容和结构上有何异同？明确：结构相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情。内容的相同：都有对故土的回忆和描绘。内容上的不同点：回忆中选取的景物不同。3．作者对土地发出了哪些誓言？这些誓言表达了作者怎样的感情？明确：“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必被解放！你必须站立！”“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。”表达了作者热爱故乡，思念故乡的情感，抒发了作者因失去故乡忧伤、愤怒之情，同时也表达了作者原意为故乡而战斗而牺牲的坚定信念。4．从这些誓言中，你感受到什么了？示例：我感受到了东北人民十分热爱他们的家乡；我感受到了东北人们十分希望重返故园……（这些都可以，鼓励学生说出自己的感受）（二）深层探究1.如何理解本文的标题“土地的誓言”?明确：这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。2．第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？明确：碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；有必要，删去不好，因为这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者的想象。（三）语言品析1．作者用诗一般的语言抒发思乡之情，感情舒缓，境界优美，...
