湖南省祁阳县浯溪镇第二中学七年级语文下册 3 丑小鸭教学案 新人教版VIP专享VIP免费

3丑小鸭第一课时学习目标1.整体把握课文内容，用简洁的语言概括故事内容。2.通过丑小鸭的经历，理解丑小鸭对理想的执著追求，把握丑小鸭这一形象的思想内涵。（教学重点）3.理解丑小鸭这一形象的社会意义。（教学难点）4.勇敢面对生活中的各种困难，懂得只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。教学过程：一、新课导入白天鹅，不仅有着美丽的外表，还有着翱翔天际的能力。在生活中，我们都希望自己是只白天鹅，没有人愿意成为丑小鸭。我们都有着属于自己的美好的心愿：学生希望自己的成绩越来越好，大人希望自己的工作越来越好。然而，我们要想由丑小鸭变成白天鹅都需要一段艰辛的成长历程，没有一番寒彻骨，就不会梅花的扑鼻芳香。那么，安徒生笔下的丑小鸭是如何由自卑、懦弱、四处碰壁到最后的有所追求，成为美丽的白天鹅的呢？今天我们一起来探究一下。二、自主预习1.走近作者安徒生(1805—1875)，丹麦童话大师，作家。一生创作了160余篇童话，成为世界著名的儿童文学家。主要作品有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。2.背景资料作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”3.字音字形丑陋（lòu）讪笑（shàn）嫉妒（jídù）吐绶鸡（shòu）木屐（jī）飕飕（sōu）沮丧（jǔ）湖泊（pō）缝隙（fèng）铰链（jiǎo）火钳（qián）沼泽（zhǎo）篱笆（líbā）骇人听闻（hài）4.词语解释。【嫉妒】忌妒，对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。【来势汹汹】动作或事物到来的气势非常猛烈。（贬义）【骇人听闻】骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。【兴高采烈】兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。【恭恭敬敬】对尊长贵宾谦恭而有礼貌。5.阅读课文，用一句话概述课文内容。明确：课文讲述了一只丑小鸭变成白天鹅的故事。三、合作探究（一）理清思路，整体感知1.贯穿全文的线索是什么？明确：以丑小鸭的流浪足迹（或丑小鸭的遭遇和奋争）为线索，按时间顺序展开故事。2.根据上述线索，请将课文分四部分：第一部分（1～4段）：写丑小鸭出生后受到鸡鸭的嘲弄和歧视。第二部分（5～33段）：写丑小鸭的种种遭遇。第一层（5～12段）：写丑小鸭在沼泽地的遭遇。第二层（13～33段）：写丑小鸭在农家小屋的遭遇。第三部分（34～38段）：写丑小鸭几乎被冻死在湖边。第四部分（39～47段）：写丑小鸭终于变成了一只美丽的天鹅。3.简要概括丑小鸭在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。明确：沼泽：同情与歧视并存离开老太婆家：被讥讽嘲笑到广大的世界里去灌木林：被救助向往美与幸福农夫家：被追着打逃花园：受到高度赞美不骄傲（二）人物探究1.你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？找出相应的语句并分析。明确：关键句子：A、想我还是走到广大的世界里去才好。B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿……在冬天里受苦要好得多。（分析：丑小鸭之所以拼死地要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。）C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（分析：只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。）D、他到非常难为情……因为一颗好的心是永远也不会骄傲的。（分析：一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。）小结：⑴丑小鸭之所以“丑”，是用鸭...