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湖南省祁阳县浯溪镇第二中学七年级语文下册 3 丑小鸭教学案 新人教版VIP免费

湖南省祁阳县浯溪镇第二中学七年级语文下册 3 丑小鸭教学案 新人教版_第1页
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3丑小鸭第一课时学习目标1.整体把握课文内容,用简洁的语言概括故事内容。2.通过丑小鸭的经历,理解丑小鸭对理想的执著追求,把握丑小鸭这一形象的思想内涵。(教学重点)3.理解丑小鸭这一形象的社会意义。(教学难点)4.勇敢面对生活中的各种困难,懂得只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。教学过程:一、新课导入白天鹅,不仅有着美丽的外表,还有着翱翔天际的能力。在生活中,我们都希望自己是只白天鹅,没有人愿意成为丑小鸭。我们都有着属于自己的美好的心愿:学生希望自己的成绩越来越好,大人希望自己的工作越来越好。然而,我们要想由丑小鸭变成白天鹅都需要一段艰辛的成长历程,没有一番寒彻骨,就不会梅花的扑鼻芳香。那么,安徒生笔下的丑小鸭是如何由自卑、懦弱、四处碰壁到最后的有所追求,成为美丽的白天鹅的呢?今天我们一起来探究一下。二、自主预习1.走近作者安徒生(1805—1875),丹麦童话大师,作家。一生创作了160余篇童话,成为世界著名的儿童文学家。主要作品有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。2.背景资料作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受,可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒,没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员,后来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从事创作,但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验,丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话:“生活本身就是童话。”3.字音字形丑陋(lòu)讪笑(shàn)嫉妒(jídù)吐绶鸡(shòu)木屐(jī)飕飕(sōu)沮丧(jǔ)湖泊(pō)缝隙(fèng)铰链(jiǎo)火钳(qián)沼泽(zhǎo)篱笆(líbā)骇人听闻(hài)4.词语解释。【嫉妒】忌妒,对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。【来势汹汹】动作或事物到来的气势非常猛烈。(贬义)【骇人听闻】骇:震惊。使人听了非常吃惊、害怕。【兴高采烈】兴:原指志趣,后指兴致;采:原指神采,后指精神;烈:旺盛。原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容兴致高,精神饱满。【恭恭敬敬】对尊长贵宾谦恭而有礼貌。5.阅读课文,用一句话概述课文内容。明确:课文讲述了一只丑小鸭变成白天鹅的故事。三、合作探究(一)理清思路,整体感知1.贯穿全文的线索是什么?明确:以丑小鸭的流浪足迹(或丑小鸭的遭遇和奋争)为线索,按时间顺序展开故事。2.根据上述线索,请将课文分四部分:第一部分(1~4段):写丑小鸭出生后受到鸡鸭的嘲弄和歧视。第二部分(5~33段):写丑小鸭的种种遭遇。第一层(5~12段):写丑小鸭在沼泽地的遭遇。第二层(13~33段):写丑小鸭在农家小屋的遭遇。第三部分(34~38段):写丑小鸭几乎被冻死在湖边。第四部分(39~47段):写丑小鸭终于变成了一只美丽的天鹅。3.简要概括丑小鸭在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的?请联系具体的语句来回答。明确:沼泽:同情与歧视并存离开老太婆家:被讥讽嘲笑到广大的世界里去灌木林:被救助向往美与幸福农夫家:被追着打逃花园:受到高度赞美不骄傲(二)人物探究1.你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗?找出相应的语句并分析。明确:关键句子:A、想我还是走到广大的世界里去才好。B、我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿……在冬天里受苦要好得多。(分析:丑小鸭之所以拼死地要飞向高贵的天鹅,是因为他心中有着恒久的梦想:向往美好,不懈追求,自己也变成一只美丽的天鹅。)C、只要你是一只天鹅,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(分析:只要你有理想,有追求,并为着目标而努力奋斗,即使身处逆境也不要紧,“金子总是要发光的”。)D、他到非常难为情……因为一颗好的心是永远也不会骄傲的。(分析:一方面是觉得自己卑微、无力和渺小,另一方面是只有他自己清楚,他还是原来的他,只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。)小结:⑴丑小鸭之所以“丑”,是用鸭...

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