1从百草园到三味书第一课时学习目标1.了解作家常识，识记文中中的重点字词。2.整体感知课文大意，能分析文章的段落层次并简要概括其内容。（教学重点）3.体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，体会作者思想感情，尝试表达自己的生活经历和体验。（教学难点）教学过程：一．新课导入如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说，人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说，人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符；如果说人生可以重新来过，那么童年是人们的首选时光。鲁迅先生用充满童真童趣的语调，回忆似水流年，获得些许温馨，我们共同学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》。二．自主预习1.走近作者鲁迅（1881～1936），原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《彷徨》《呐喊》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》、杂文集《二心集》《热风》等，都收在《鲁迅全集》里。他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。2.背景资料（1）本文选自《朝花夕拾》（原名《旧事重提》，是鲁迅一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。《朝花夕拾》意思是早上的花到晚上才拾取。“朝花”比喻美好的童年生活，“拾”是对往事的回忆。（2）三味书屋：是清末绍兴城里著名私塾。塾师是寿镜吾老先生。是鲁迅先生幼年读书的地方。（3）私塾：是我国古代私人所设立的教学场所。3.字音字形确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn）油蛉（líng）蟋蟀（shuài）斑蝥（máo）缠络（chánluò）臃肿（yōng）攒成（cuán）珊瑚（shānhú）收敛（liǎn）脑髓（suǐ）鉴赏（jiàn）觅食（mì）罕至（hǎn）竹筛（shāi）秕谷（bǐ）鼎沸（dǐng）倜傥（tìtǎng）书塾（shú）蝉蜕（tuì）拗（ǎo）窦（dòu）叵（pǒ）锡箔（bó）4.词语解释。【人迹罕至】少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。【人声鼎沸】人声喧闹的意思。【高枕而卧】安然而卧，谓无所顾虑。高枕，枕着高枕头。【倜傥】洒脱；不拘束。【缠络】缠绕在一起。【觅食】寻找食物。觅，寻找。【渊博】（学识）深而且广。【鼎沸】形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。【菜畦】菜地。畦，园地里划分的小区。【云霄】极高的天空；天际。霄，云。【拥肿】也写作“臃肿”，过度肥胖，转动不灵。课文中形容何首乌的块根肥大粗壮。【纳凉】乘凉。纳，享受。5.阅读课文，初步思考：（1）从文题来看，你获得了哪些信息？明确：“从……到……”表明了记叙的是作者的一段经历，点明了写作的两个场景（百草园、三味书屋），同时也告诉我们文章前后两部分的内容。（2）从题目看，文章是按什么顺序来写的？明确：空间顺序三、合作探究（一）理清思路百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方。阅读时抓住地点的变化可将全文分为两部分，每部分又可按时间和事情的不同分为几层：明确：第一部分（1～8段）：回忆百草园的有趣生活。又可分四层：第一层（１段）：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。第二层（２段）：写热天百草园充满无限乐趣。第三层（３～６段）：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。第四层（７～８段）：写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。第二部分（９段～结束）：回忆在三味书屋读书的经历。可分五层：第一层（９段）：是过渡段，告别百草园去书塾读书。第二层（10～11段）：写入学的情形。介绍了书屋和先生。第三层（12～16段）：写不准提课外的问题。第四层（17～20段）：写不准去后园玩。第五层（21～22段）：写师生读书的可笑情景“我”趁先生读书入神时画画儿。（三）深层探究1.作者在百草园和三味书屋中的生活如何？请分别用一个词概括。明确：乐园乏味2.为什么要写美女蛇的故事？明确：关于长妈妈讲述美女蛇故事的作用众说不一，有说是表现长妈妈的迷信思想，有说是寄托善良制服邪恶的愿望，有说是表现百草园里有恶毒事物，也有说美女蛇的故事吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。我们认为后一种说法比较妥当。3.作者在百草园感受到了哪些乐趣？你能概括...
