课题第十一单元课题2化学肥料课型新授编写修订集体研讨时间月日使用修改时间月日教学目标知识与技能1．了解化学元素对植物生长的重要性2．了解常见化肥的种类和作用3．了解化肥、农药对环境的影响。4．初步区分氮肥、磷肥和钾肥过程与方法1．通过参与辩论,养成主动与他人进行交流和讨论的习惯,培养学生清楚地表达自己观点的能力。2．通过同学间的团结合作进行活动探究，能成功有效地完成探究实验和探究报告。情感态度与价值观1．知道化肥农药在农业生产中的重要地位，懂得“科学种田”的道理2．通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然的意识教学重点常见化肥的种类和作用教学难点归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。教学用品仪器药匙、烧杯、玻璃棒、天平、酒精灯、三角架、试管；药品氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。其它课件、学案等教学流程设计环节教学问题活动设计教学问题最佳解决方案情景导入问题1：人的成长离不开营养，如果营养不良，就会影响生长发育，因此，要适时补充营养，保持身体健康。植物的生长是否也是一样，需要充足的养分？问题2：什么是化学肥料？分哪几类呢？教师提出问题1，引导和激发学生进行思考，同时播放有关“化肥的重要性”的视频，使学生了解人和植物的关系，能和自然和睦相处。使学生了解施肥是农业增产的重要手段。提出问题2，引导学生看书，进行自主学习。板书本节课题自主学习问题导学提纲：1．农作物生长所必需的营养元素有哪些？2．农民或你家经常使用哪些化学肥料？3．这些化肥大都属于哪类物质？4．这些化肥分别含有哪些营养元素？⑴氮肥：只含有氮N元素⑵磷肥：只含有磷P元素⑶钾肥：只含有钾K元素⑷复合肥：含有N、P、K中两种教师指导学生阅读、圈划，检查学生预习及笔记情况元素以上探究与交流知识点1：化学肥料问题1：常见的氮肥、磷肥和钾肥各有哪些品种？问题2：它们对农作物生长到底有什么作用？问题3：农作物缺乏氮肥、磷肥和钾肥会出现什么症状呢？问题4：根据图片回答：该植物是否营养不良？如果是，你准备给它施加何种肥料？问题5：有机肥、无机肥分别有什么优点和缺点？怎么样合理使用有机肥、无机肥？【例1】某果农发现其种植的桔树出现生长迟缓、叶色淡黄的现象，经农技员诊断必须追加相应的复合肥料，你认为应选用的是()A．CO(NH2)2B．NH4ClC．K2SO4D．NH4H2PO4【解题指导】只要明确缺乏某种营养元素时农作物生长出现的症状，这类问题便可迎刃而解。农作物生长迟缓，说明缺乏磷元素；叶色淡黄，说明缺乏氮元素。因此，应该追加含有磷和氮的复合肥料，选D。问题6：辩论问题1．化学肥料只有氮肥、磷肥和钾肥吗？2．化学肥料用得越多，农作物产量越高吗？3．使用化肥的利与弊4．使用农药的利与弊组织学生阅读教材P76-77页的有关内容，通过小组讨论的形式完成讲义上的表格。氮肥磷肥钾肥复合肥料常见种类对植物的作用缺乏时的症状【图示】用投影展示不同植物的图片：A．缺氮的棉花B.缺磷的小麦C.缺钾的大豆……【抢答】能根据农作物的症状判断缺乏哪种营养元素，应该施加哪种类型的化肥。【图示】有机肥、无机肥配合使用，使柑橘提早成熟，色泽鲜艳。化学肥料农家肥料优点缺点【尝试解题】①生长迟缓，说明缺乏②叶色淡黄，说明缺乏③相应的复合肥料【同步练习】配制西红柿的无土栽培营养液要用KNO3作化肥，化肥KNO3是一种()A.氮肥B.磷肥探究与交流知识点2：化肥的鉴别问题1：如果你家中有几种没有包装或标签的化肥，你通常用什么方法区分它们？【投影展示】【活动探究】1．比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。2．再取氮肥(硫酸铵、氯化铵)、钾肥(硫酸钾、氯化钾)化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味?3．根据上述实验，归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法：氮肥钾肥磷肥看外观白色晶体灰白色粉状加水全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水加熟石灰放出具有刺激性气味的氨气没有刺激性气味的氨气放出――――――【例2】有A、B两种固体物质...
