第1课俄国向何处去一、预习提示一：填空1、俄国亚历山大二世在位时进行了废除——的改革，从此走上了________道路。2、一战期间，俄国参加了___________方作战。3、一战爆发的时间是________年。二：能力探究有史以来，战争就没有间断过，请你分析一下，战争给人类的影响。（1、给人类带来灾难如人员、财产的损伤。2、战争引发革命。3、科学技术的催化剂。4、破坏环境等）二、课程目标知道彼得格勒武装起义的概况，了解十月革命的重要意义。了解列宁在社会主义建设方面所作的探索。三、教学目标知识与能力知道彼得格勒武装起义的概况，了解十月革命的重要意义，提高客观评价历史事件的能力。了解列宁在社会主义建设方面所作的探索，分析新经济政策的意义。过程与方法自主学习、合作探究，在课堂上发表自己的观点，增强分析能力和表达能力。通过课本的文字，了解十月革命背景、经过、探讨十月革命的意义，培养学生分析问题的能力和知识迁移能力。情感态度与价值观了解十月革命对中国的影响。学习列宁在探索社会主义道路过程中的实事求是、勇于创新的精神，吸取苏联社会主义建设的经验教训。四、教学重点十月革命的意义和对中国的影响五、教学难点列宁在社会主义建设方面所作的探索，分析新经济政策的意义；吸取苏联社会主义建设的经验教训。六、教学方法在多媒体网络教学环境下“自学——质疑——提高——检测”四步教学法七、课时安排一课时八、教学过程导入毛泽东同志曾说过：“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义”，那么，十月革命是怎么回事？有什么重大的历史意义？对中国究竟产生了哪些影响？带着这些问题，我们来共同学习第一课《俄国向何处去》。第一步自学师：请同学们参考幻灯片上的自学提示，带着问题罢课文自学一遍。（出示自学提示）自学提示1、——推翻了沙皇专制制度，胜利后，俄国出现了——、——两个政权同时并存的局面。2、——11月，列宁领导了——起义，起义的信号是由——巡洋舰发出的。3、——开辟了人类历史的新纪元，使——由理论变为现实。4、1921年，苏俄放弃了——政策，开始实行——政策。5、十月革命的历史意义是——————————————。师：同学们把答案找出来，并快速地记忆一下（生回答问题，教师仲裁答案的正确性，学生记忆答案）第二步质疑师：刚才同学们记忆的是本科的基础知识，这里面重点是十月革命的意义，下面我再提几个问题，看看同学们对所学知识的理解程度，看幻灯片教师质疑1、二月革命的性质是什么？2、战时共产主义政策和新经济政策在农业上有何区别？3、新经济政策究竟“新”在啥地方？师：谁来回答第一个问题？生：二月革命的性质是资产阶级民主革命。师：为什么这么说？生：二月革命推翻的是沙皇专制制度，历史上把反帝反封建的革命都叫民主革命；它又是由资产阶级领导的，所以他的性质是资产阶级民主革命。师：这个同学回答得很好，二月革命的性质是资产阶级民主革命，十月革命的性质是无产阶级社会主义革命，这是二者性质的区别，不要弄混了。下面来看第二个问题，谁来回答？生：战时共产主义政策在农业上实行余粮收集制；新经济政策在农业上实行粮食税。师：为什么在不同时期是行不同的政策喃？生：战时共产主义政策是战争年代，也就是在非常时期实行的非常政策，当时只有实行余粮收集制，才能最大限度的满足前线；到1921年，国内战争结束后，这种政策已经不适合国内形势的发展，于是实行新经济政策，在农业上实行粮食税。师：战时，前方的红军战士在流血牺牲，保卫苏维埃政权，苏俄政府实行战时共产主义政策，搞余粮收集制，最大限度的满足前线，人民群众有这个觉悟，能理解；但国内战争一结束，继续实行这种特殊政策，群众就不满意啦，各地地主、富农趁机煽动农民的不满情绪，国内出现了混乱局面，鉴于此，苏俄必须实行新的政策，这就是新经济政策，搞粮食税。下面看第三题，谁来回答？生：新经济政策把社会主义同商品、货币、市场、资本主义结合起来。师：对，按照马克思的理论，社会主义制度下，生产资料公有，不会有商品、市场、资本主义等现象，但由于当时国内外的形式，以及人民群众思想意识状态还...
