九年级生物复习导学案班级小组姓名备课人审核人使用时间第一章生物圈中的绿色植物复习目标：1.举例说明藻类、蕨类和种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。2、描述植物的蒸腾作用，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。3、描述叶片的结构及各部分功能。重点：1、藻类、蕨类和种子植物的主要特征。2、蒸腾作用的概念、意义和叶片的结构、气孔的开闭和分布。难点：1、淡水藻类植物—水绵的观察以及藻类植物的孢子生殖。2、叶片结构的观察、叶片与其结构和功能相适应的结构特点以及气孔开闭的原理。一、主干知识梳理（一）绿色植物的主要类群1、绿色植物可分成＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等若干个类群。2、藻类植物（1）生活环境：一般生活在＿＿＿，只有少数生活在陆地上＿＿＿的地方。（2）结构特点：大多为＿＿＿个体，即使多细胞也无＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的分化，属于低等植物。细胞内含有＿＿＿、＿＿＿等多种色素。（3）存在的意义：它是浮游动物和某些鱼类的饵料，大气中＿＿＿的主要来源。3、蕨类植物（1）生活环境：＿＿＿。（2）结构特点：具有真正的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，且分化出了输送水分和养料的＿＿＿组织。（3）生殖特点：叶片背面斑状隆起，里面含有大量＿＿＿。（4）常见种类举例：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。4、种子植物（1）种子植物主要依靠＿＿＿繁殖后代。（2）形态特征：个体一般比较＿＿＿，根、茎、叶内有非常发达的＿＿＿。(3）分类：裸子植物：只有＿＿＿没有＿＿＿，种子＿＿＿。大多生活于干旱环境。如：＿＿＿、＿＿＿等为常见品种。被子植物：又被称为＿＿＿，具有真正的＿＿＿和＿＿＿，种子外有＿＿＿包被。它是生物圈中最高等的植物类群，适应性强，种类多。常见种类举例：＿＿＿、＿＿＿等。(二)绿色植物的蒸腾作用1、观察叶片结构（1）实验方法：练习制作＿＿＿。（2）叶片结构：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（3）气孔：主要分布在＿＿＿表皮，它是蒸腾失水的＿＿＿，植物体与外界进行气体交换的＿＿。2、蒸腾作用（1）概念：水分以＿＿＿从植物体内散发到体外的过程。（2）主要结构：依靠＿＿＿完成，其张开和闭合受＿＿＿控制。（3）影响因素：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（4）强度：散失＿＿＿以上植物体所吸收的水。（5）意义：促进植物体对＿＿＿的吸收，促进对＿＿＿和＿＿＿的运输，使植物体有效地＿＿＿。二、重点、难点探究下图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面，据图回答问题：图中［1］是＿＿＿，［2］是＿＿＿，［1］［2］属于＿＿＿组织，构成［1］［2］的主要是＿＿＿细胞，其特点是结合紧密，＿＿＿；［3］是＿＿＿，它由＿＿＿细胞构成，和其他表皮细胞相比，细胞内有＿＿＿；［4］和［5］是＿＿＿，属于＿＿＿组织；［6］是＿＿＿。三、达标检测1.俗话说：“大树底下好乘凉。”主要原因是（）。A.大树的树冠遮挡住了阳光B.大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量C.大树根系发达，使周围土壤中水分增多D.大树能刮风，吹走了周围的热量2.山东大学威海分校校园内今年迎来了两株千年银杏树。在移植过程中园林工人截去了古银杏树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（）。A.阻止新陈代谢B.降低蒸腾作用C.阻止呼吸作用D.阻止光合作用3.昌乐西瓜以其品种全、质量高而闻名。在西瓜结果的过程中，瓜农往往要大量浇水。植物所吸收的水主要用于（）。A.光合作用B.呼吸作用C.果实膨大D.蒸腾作用4.下列哪种植物一般没有蒸腾作用？（）。A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物5.移栽植物时，将一种无色塑料液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水分子不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率，这类物质的作用是（）。A.抗呼吸作用B.增强光合作用C.抗蒸腾作用D.增强蒸腾作用四、反思
