邹忌讽齐威王纳谏学习内容第六单元第22课邹忌讽齐威王纳谏(第1课时)课型：新授课学习目标1．掌握有关《战国策》的文学常识。2．读准字音，结合注释及积累，明确文言重点字词含义，疏通文义。(重点)3．朗读课文，初步感知文意，深入理解课文。(重点学习过程一、新课导入唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主若想成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看作君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运地遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就来欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。二、预习展示1．了解相关文常。邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。后期励精图治，修明政治，齐国大治。由于《战国策》书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。2．理解词语在文中的意思。(1)重点实词：邹忌讽齐王纳谏(讽：用委婉的语言暗示、劝告或指责。谏：臣子向国君提出的意见。)能谤讥于市朝(谤讥：公开指出。谤，公开地指责，没有贬义；讥，微言讽刺。注意区别：诽，背地里议论、嘀咕)能面刺寡人之过者(刺：指责)上书谏寡人者(书：信函，亦泛指文书、文件。这里指奏章)期年之后(期：一周年叫期年；一整月叫期月)(2)词类活用：①朝服衣冠(朝，名词作状语，在早上；服，名词作动词，穿)②吾妻之美我者，私我也(美，形容词意动用法，认为……美)③能面刺寡人之过者(面，名词作状语，当面)④闻寡人之耳者(闻，动词使动用法，使……听到)3．把握句式。①城北徐公，齐国之美丽者也。(判断句)②忌不自信。(宾语前置)③旦日，客从外来，与坐谈。(省略句)④我孰与城北徐公美？(介词结构后置句)⑤此所谓战胜于朝廷。(判断句，兼介词结构后置)⑥王之蔽甚矣。(被动句)三、课堂练习1.对下列句子的停顿划分正确的一项是（）A.一鼓作∕气，再∕而衰，三而∕竭。B.一鼓∕作气，再∕而衰，三∕而竭。C.一∕鼓作气，再∕而衰，三∕而竭。D.一鼓∕作气，再而∕衰，三而∕竭。2、对下面文句中加点字的解释有错的一项是（）A、委而去之（到……地方去）B、寡助之至，亲戚畔之（背叛）C、威天下不以兵革之利（兵器）D、以天下之所顺（用、靠）3．下列词语中加点字意思相同的一项是（）A．肉食者谋之肉食者鄙，未能远谋B．又何间焉数月之后，时时而间进C．弗敢加也万钟于我何加焉D．忠之属也属予作文以记之4、下列加点的词意思完全相同一项是（）A、又何间焉数月之后，时时而间进B、忠之属也属予作文以记之C、何以战域民不以封疆之界D、遂逐齐师当余之从师也5.下列四个选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．何以战不以物喜，不以己悲。B．战于长勺客之美我者，欲有求于我也。C．登轼而望之然后知生于忧患，而死于安乐也。D．小大之狱四时之景不同，而乐也无穷也。教学反思
