《松树金龟子（节选）》教学目标1．把握课文内容，概括松树金龟子的特点。2．学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。3．学会关注自然，细心观察，运用准确生动的语言描写自然生物。教学重、难点感受课文中准确的说明，生动、细致的描写。课时安排1课时教学流程一、导入新课同学们，法国著名昆虫学家、作家法布尔被达尔文誉为“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合”。我们今天要学习的这篇文章就是从《昆虫记》节选的《松树金龟子》。大家可能对金龟子比较陌生，但读了法布尔的《松树金龟子》后，相信大家会和金龟子熟悉起来、亲近起来。现在，就让我们随着法布尔的笔触，一起来认识奇妙的松树金龟子、领略大自然的奇情妙趣吧。二、整体感知，自主学习1．作者简介法布尔（1823—1915），法国著名科学家、科普作家。《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活及其为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后将其观察所得详细确切地记录下来，最后编写而成的书。这部书被称为“科学与诗的完美结合”。2．朗读课文，画出生字词，好词、句、段。点缀（zhuì）铁锹（qiāo）下颚（è）炫耀（xuàn）献媚（mèi）鞘翅（qiào）咫尺（zhǐ）螽斯（zhōng）掠夺（lüè）瞌睡（kē）抑郁（yù）3．画出文章结构图，理清作者思路。4．全班交流，整理结构示意图（请参看后面的“板书设计”）。三、精读课文，合作探究1．法布尔以毕生精力写出的《昆虫世界》被誉为是“科学与诗的完美结合”，你能否结合课文内容来谈谈你对这句话的理解？提示：(1)语言的准确性。示范举例：“大多数金龟子嘴里啃着松针，后瓜钩着树枝”，其中的“啃”、“钩”用得就很准确，如果换成了“吃”、“抓”就会大为逊色。再例“点缀着一些白色斑点”中的“一些”起修饰限制作用，如果删去就会影响说明的准确性。(2)语言的生动性。示范举例：“松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。”用拟人的手法写出了金龟子的外形。其他如：“它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。”“很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。第二天早上，雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上，成双成对，一动不动，对周围的事和物视而不见。”2．本文是一篇科学小品，介绍动物的特征，说明准确，描写生动形象。试从文中找出几例说明：（1）人们可能首先会想到这个华丽的装饰是高度灵敏的感觉器官，能捕捉到细微的气味、微弱的声波以及人类所察觉不到的其他变化。那么雌虫呢？雌虫的形象则似乎在提醒人们，不要想象力太丰富了，想得太远了。担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。然而，雌虫的触角末端却只有6条流苏，而且又窄又短。【解析】本段说明松树金龟子流苏的作用——高度灵敏的感觉器官。本段运用了作比较、列数字的说明方法。【品味】“又……又……”连用两个“又”字，意在强调说明雌虫流苏的特点。（2）在昆虫的日历里。金龟子是最准时的。它在夏至露面，跟首批出世的知了同时。当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的松树。【解析】介绍金龟子的生活习性，采用了作比较的说明方法。【品味】“出世”“奔向”“拜访”为拟人化词语，准确而又风趣。（3）其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。【解析】本段说明这种发音原理是一些鞘翅目昆虫所共有的运用了举例子说明方法。【品味】“为数不多”，指定了范围，说明了不是所有的鞘翅目昆都具有这样的特点，体现了说明文语言的准确性。3．著名生物学家达尔文称赞法布尔是“难以效法的观察家”，通过本文的学习，你获得了怎样的启示？学生交流。四、拓展延伸1．请同学们推荐一篇自己喜爱的描写昆虫的科学小品文，并阐述推荐理由。2．组织学生在协作组内交流，然后每组推荐一篇在班内交流。3．班内交流，了解更多的昆虫知识...
