第一节走进公共生活【教学目标】1.情感态度价值观目标：积极参与、融入公共生活，克服自卑与自傲;2.能力目标：发展观察、感受、体验公共生活的能力;3.知识目标：知道公共生活的含义、组成，懂得融入公共生活的重要性，了解克服自卑心理的方法。【重点难点】重点难点：如何融入公共生活？【教学方法】情境教学法、讲授法、合作探究法、小组调查法、讲授法【学情分析】对于七年级的学生来说，他们其实已经或多或少地走进了公共生活，比如他们的小学学校生活、社区生活、邻里关系、同学关系等。只是他们还没有觉察而已，或者说根本就不知道这就是公共生活。所以，讲清第一节内容并不是很难，只要教师把盖在学生心灵上的面纱揭开就行，然后，教师再拔高一下，公共生活不仅仅局限于学校、社区等，我们的公共生活还包括整个地球上的人类交往与生活。【教学过程】Ⅰ.导入新课“一起分享”我的寒假故事说一说自己在寒假的所见所闻：去了哪里？见了哪些人？有什么感受？学生畅所欲言，教师适时跟进：大家小时侯能不能接触这么多人？认识这么多人？接触到这么多空间？通过对比，我们感受到了什么？生：我们接触的人多了，活动的空间大了……师总结：在成长过程中，我们从与父母、老师、同学相处，到接触更广阔的公共生活，我们的生活空间不断扩展，我们也随着生活的扩展而逐渐走向成熟。今天就让我们一起来走进公共生活，共同感受公共生活，学习如何融入公共生活。板书：第一单元在公共生活中第一节走进公共生活Ⅱ.新课学习了解学习目标见黑板(一)自主学习，领会新知见基础训练提纲挈领(二)合作探究，交流展示1什么是公共生活（定义）？2公共生活的范围是什么？3为什么要融入公共生活？（融入公共生活的重要性）4如何融入公共生活？（三）知识拓展，迁移提升师：大家开始长大了，逐渐变得成熟了，开始有能力走进更广阔的空间与天地，感受丰富多彩的公共生活。那么，大家有没有留意过公共生活中的人和事呢？下面让我们进行一个现场调查。板书：一、感受公共生活●生活小调查调查表见多媒体展示，学生填写调查表并相互交流。师：请思考，通过与公共生活中的人的接触，你们有什么感悟？生：我们的公共生活中有很多我们认识的和不认识的人，他们都在默默地工作者、奉献着；生：在我们的公共生活中，有着勇敢的警察叔叔，辛勤劳作的清洁工人，呕心沥血的教师们。师总结：人们在一定的空间内进行工作、学习、娱乐、生活，构成了丰富多彩的公共生活。请在课本上找到公共生活的含义，并标注好。●你说、我说、大家说学生分组讨论：说出我们的公共生活由哪些空间组成？生：公共生活空间主要包括学校、社区、网吧、电影院、超市、公园、医院、广场等；生：我认为公共生活空间还应包含互连网。师总结：确实，我们的公共生活不仅由我们周围所熟悉的人和事组成，还包括我们周围陌生但又与我们发生联系的人和事，随着科学技术的发展，信息化、网络化的到来，我们的公共生活扩展到了整个的“地球村”。●看漫画，悟道理师：漫画中的的故事告诉我们一个什么道理？生：我们要学会融入公共生活。板书：二、融入公共生活师：我们为什么要融入公共生活呢？生：我们每个人都是社会中的一员，都在公共生活中成长。生：融入公共生活是我们健康、快乐成长的需要。师小结：对，花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。大雁离群难过关，独条鲤鱼难出湾。我们每一个人都应该积极融入公共生活，我们应当以什么样的心态融入公共生活？在公共生活中应注意克服什么样的心理呢？请阅读课本第3页电影明星洛依德加油的故事。●读故事，议一议师：要想融入公共生活，需要克服哪两种良的心理？生：自卑、自傲。师小结：要融入公共生活，我们既要克服自卑心理，走出自卑阴影，又要克服自傲的心态，摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处。下面让我们一起来了解一些与自卑相关的知识。●知识超市多媒体展示：自卑的表现形式及危害，如何克服自卑的心理。(四)检查测评，巩固知识见基础训练(五)学后反思1我的收获:__________________________2我还存在的疑惑有:__________________________Ⅲ。课堂小结师:在《走进公共生活》的学...
