为坚强喝彩《让我们选择坚强》【教学目标】知识与技能知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志品质的作用：有利于坚持正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。知道自立的方法过程与方法通过直观教学、案例分析、讨论探究等活动让学生能够分析自己的意志品质。.运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质情感、态度与价值观.树立培养自己坚强意志品质的信心；愿意在困难和挫折面前磨炼坚强的意志品质。【教学重难点】重点：如何培养自己的坚强意志，做一个意志坚强的人；如何运用坚强的意志克服前进中遇到的各种困难。多实践多锻炼。难点：坚强意志品质的表现；运用战胜挫折的方法解决生活中的实际问题。不能再有依赖。【授课时间】一课时【导学过程】一、创设情景，引入新课师：上课之前，请同学们和老师一起欣赏一段近乎完美的舞蹈，它曾经让我们震撼，让我们激动，让我们流泪。（播放视频：千手观音）生：师：这个舞蹈的名称叫什么？生：师：它为什么让我们震撼？生：师：为什么这些姑娘们能表演出如此完美的舞蹈？生：师：是的！她们选择了坚强。是坚强的意志铸就了她们的成功。在为她们的坚强喝彩的同时，也让我们选择坚强吧！今天和大家一起探讨关于坚强的话题，让我们选择坚强（板书课题）一、意志坚强的表现二、活动探究（一）阅读著名数学家华罗庚的故事。著名数学家华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫辍学。但他没有忘记求学，回到家乡后一面帮父母干活，一面继续顽强地读书自学。不久，他又身染伤寒，病势垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾──左腿的关节变形，瘸了。当时他只有19岁，在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里，他没有自暴自弃，并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。白天，他拖着病痛，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他在油灯下自学到深夜。1930年，他的论文在《科学》杂志上发表了，这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后，清华大学聘请华罗庚当了助理员。在名家云集的清华园，他一边做助理员的工作，一边在数学系旁听，还用四年的时间自学了英文、德文、法文，发表了十篇论文。他25岁时，已是蜚声国际的青年学者了。思考：“你眼中的坚强是什么？”，可以用自己特有的方式比如绘画、诗歌等表达出来。总结：例如坚强就是一把剑，坚不可摧！坚强就是一幅美丽的人生蓝图绘描笔，因为只有坚强的人才能实现自己的人生目标。坚强是一棵松树，生命力生命力很强。坚强是加油站让我永远热情洋溢地向前进。活动二：组织学生阅读教材第73页《抗震救灾小英雄的事迹》思考1：这些抗震救灾英雄少年身上体现出那些优秀品质？思考2：意志坚强的人有哪些表现呢？1、目的明确，勇往直前－自觉性：意志坚强的人，对自己的行为动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，他们在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。2、判断准确，处事果断－果断性：意志坚强的人，能在复杂的情境中，冷静而迅速的做出判断，毫不迟疑的采取坚决的措施和行动。3、调节情绪，胜不骄败不馁－自制力：意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不丧气、不焦躁；面对成功和胜利，不骄傲、不自满。4、精神顽强，毅力坚定－坚韧性：意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标活动三：组织学生阅读和讨论教材第73－74页的材料，思考：材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？你还能列举出几个类似的实例吗？①材料中的中学生——学习目的明确、学习自觉性比较高、不怕苦、不怕累、不畏艰辛；意志品质的自觉性。②材料中的下岗工人——面对下岗不气馁、不灰心，果断、机智地另寻自强之路；意志品质的果断性。③材料中的博士——有理想、有志气（一定要作一个不受外国人欺负、堂堂正正的中国人）意志品质的自觉性；自制力强（给自己立下一个严格的规矩，保证要有充足的时间学习）意志品质的自制力；④材料中的柏拉图——顽强、有韧性、有毅力；意志品质的坚韧性活动四：...
