党是我们的领路人一、教学依据4、1了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想
二、学习目标1、情感、态度、价值观：感受身边的变化，加深对党的热爱之情
2、能力：学会从总体上对问题进行分析，提高归纳问题的能力
3、知识：理解中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量，明确建设有中国特色社会主义的指导思想
三、学习重点、难点1、重点：中国共产党是领导中国特色社会主义的核心
（原因）2、难点：建设有中国特色社会主义的指导思想
四、板书设计：五、教学方法与策略综合归纳法，通过对所列举材料的综合分析，形成一定的认识
以学生的分析为主，教师正确引导，师生共同探究得出结论
六、教学准备1、学生准备：搜集有关党的重要会议和“三个代表”有关才料，查阅相关的观点和论述，为课堂学习做准备
2、教师准备：（1）搜集相关材料，提炼教学的主要问题
（2）对学生进行适当的分组
（3）制作课堂教学中所需的课件
（4）搜集整理有针对性的案例、典型例题和同步练习
七、教学过程（一）复习旧课，评价激励
从改革开放20多年共和国的巨变中，我们懂得了什么
（二）导入新课，明确任务
（多媒体显示从党的十一届三中全会到十六大的主要决策）提出问题：1、从上面材料中，你能感受到中国特色社会主义建设事业的发展历程吗
2、中国共产党在我国社会主义建设事业中起到什么作用
（三）学习新课，共同探究
环节一：共同探讨师：以小组为单位，讨论刚才提出的问题
并派代表表明本组的观点
（学生以小组为单位展开激烈的讨论）生：中国共产党的重在决策推动了社会的进步发展
生：社会主义现代化建设必须坚持党的领导
师：坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证
环节二：感触生活（视频显示在抗洪、抗击非
