2024年学校教导工作总结(2篇)一学期来，我校教导工作在学校工作及教育办等各级教育主管部门的指示下组织、开展各项工作。继续落实《学校管理规程》、《福建省学校教学常规管理的若干意见（试行）》，扎实、有效开展各种活动，真正为实现同学、老师和学校的共同进展提供服务，为学校教育教学质量的提升及教育的持续与均衡进展而努力工作。下面,就一学期来工作的开展情况进行总结:一、建设学习型组织奠定学校教研文化（一）开展“老师学习活动周”为了浓厚学校的学研氛围，增强全体老师的使命感和责任感，明确学习方向和进展目标，提升业务素养和工作能力，不断推动校园学研文化的深化。我校将预备周定为“老师学习活动周”，开展了多种形式的学习活动。1、进行《凤垵学校学校各种管理规章制度》、《凤垵学校教学常规管理方案》、《老师职业道德法律规范》等的集体学习活动，由吴校长、孙教导担任主持人。2、开展了以“学校课堂动态生成的调控”为主题的座谈沟通会，由黄教导担任中心发言人，全体老师就这一主题畅所欲言。3、由吴校长作“学校校园文化建设的总结与展望”、孙教导作“校本教研课题讨论与教学常规管理的总结与展望”的专题报告。4、老师个人积极参加学习活动，仔细自学至少一篇教育文章，并撰写一份学习活动周的心得体会，进行在线投稿沟通。（二）开展“阅读教育名著”活动1、同学层面（1）班级设立“图书角”，营造浓厚的书香班级氛围。（2）结合班级文化布置，充分利用班级板报、墙报，营造书香氛围，提供宣传、沟通空间。（3）利用课前三分钟，为同学提供沟通平台。（4）开放学校图书室，让同学能够在“欢乐书吧”中尽情地遨游。第1页共9页（5）开展各种读书笔记、读书知识竞赛等活动，丰富同学课外读书生活。2、老师层面（1）各师结合学校“阅读教育名著活动方案”，根据个人实际情况制定读书计划，力求做到“五个一”：通读五本教育名著；精读一本教育名著；记录一本读书笔记；参加阅读沟通并至少投一次稿；撰写一篇高质量的读书心得。（2）学校为每位老师准备统一的读书笔记，购买各种“教育名著”，为老师提供阅读资源。（3）组织老师参加教育办进行的“阅读教育名著写作竞赛”。（4）进行“凤垵学校老师读书沙龙活动”，围绕“如何做一个合格的……”为主题，全体老师根据个人工作实际，就自身的教育教学职责而进行发言沟通。二、扎实开展校本教研丰富学校教研文化为了加强我校老师的教研意识及能力，真正做到教研兴校、教研促教，提高老师的教研水平，丰富教育教学理念。在青阳教育办课题组的指导下,结合本校的教研现状，制定实验方案，并鼓舞老师积极参加“校本教研”活动。1、政治学习。结合教育办信息网开设的学习专栏，并根据学校自身实际，利用每周例会时间开展“政治学习活动”，由校长担任中心发言人，各师就学习后的感想做好“政治学习笔记”的记录。2、业务学习(1)自学。鼓舞老师针对自己在教学常规中发觉的问题，进行积极地自学，整理解决思路和措施。(2)集中学习。利用两周一次的校本教研时间，由各教研组成员轮流担任中心发言人，确定学习内容。做到，定时间、定内容、定中心发言人。(3)外出培训学习。组织老师参加“晋江市学校班主任培训工作”，目前有９人持有班主任证书；选派颜婉莎老师参加“晋江市档案人员持证上岗培训班”；选派魏春真老师前往厦门，参加“聚焦课堂相约名师”的福建第2页共9页省学校数学中青年老师教学讨论活动；选派黄雅莉老师前往福州，参加“名师东南行语文研讨会”；选派魏春真老师参加“晋江市学校数学老师教育技术能力培训”；选派颜婉莎老师参加省级“心理健康教育b证老师培训”；吴爱双老师、吴伟达老师参加“XX年下半年普通话水平测试”；组织四名新老师参加各种见习期培训班活动；积极组织相应老师（特别是新老师），参加各级进行的各种视频教研活动、公开教研活动。(4)对话沟通学习。①即时沟通学习：鼓舞老师平常在师徒结对、同伴互助沟通、自学、反思的心得记录，积极地进行即时沟通；②有固定的教研组问题沟通会：让老师们将自己教学常规中发觉的问题，提炼形成有价值的话题，在问题沟通会上进行沟通探讨。...
